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창의적 발달에 영향을 끼치며, 유아의 창의성, 미적 정서, 조형 기능을 기르는 데 유아미술의 중심적인 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 미술발달 요인을 살펴보고, 창의적인 그림을 그리도록 지도하기 위한 방안을 서술해
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석사학위논문
● 정옥분(2015), <전생애 인간발달의 이론>, 학지사
● 박정아(2007), <유아미술활동지도>, 태영출판사 1. 서론
2. 본론
(1) 유아의 미술발달 요인
(2) 창의적인 그림을 그리도록 지도하기 위한 방안
3. 결론
-참고문헌
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지도의 평가
1) 최종 목표를 결정하는데 세 가지 방법
2) 학습 출발점 행동을 측정하기 위한 세 가지 방법
3) 학습의 평가
6. 성인학습의 지도 기술
Ⅶ. 유아놀이교육지도(학습지도)
1. 놀이의 특징
2. 연령별 놀이 발달
1) 2~3세 유아의 놀
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방안연구, 석사학위논문
● 안은숙(1998), 유아 미술지도를 위한 연구, 경원대학교 학술지 논문 1. 서론
2. 본론
(1) 아동의 발달단계 및 특성
█ 유아기
1) 난화기(scribble:2-4세)
2) 선화기(Line:4세)
█ 학령전기
3) 서술적 상징기(Descript
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그림 속에 재등장한다고 주장한다. 이 재현되는 상징은 인간공통성의 증거이며 이 공통성을 드러내는 예술의 잠재력의 증거이다.
Ⅸ. 결론
미술치료의 발달적 접근은 Freud, Erickson, Piaget 등의 발달이론을 기초로 하고 있다. 발달적 미술치료라
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