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또래관계개입행동과 유아의 또래 유능성을 동시에 살펴봄으로써 어머니의 또래관계 개입행동 중 어떠한 하위변인을 매개로 하여 어머니의 사회적 유능성이 자녀의 또래 유능성에 영향을 주는 지 알아보았는데, 또래 유능성을 증진시키기 위
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에 대한 경험 등의 독특한 정서적인 경험은 아동의
대인관계 발달에 큰 영향을 미친다. 즉 아동은 또래와의 상호
작용을 통해 우정관계를 형성하며, 우정관계는 사회 정서 발달
을 위한 중요한 환경조건이 된다.
IV. 공격성
아동은 유아기동안
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사회성발달을 위해 부모와의 애착관계를 형성하는 것이 필요하며, 인지발달을 촉진시키기 위해 여러 감각기관들의 자극이 필요한 시기이다.
2세부터 초등학교 입학 이전인 6세까지의 시기를 유아기라고 한다. 유아기에는 영아기에 비한다면
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유아가 주위 친구와 원만한 관계를 형성하기 위해서는 긍정적인 방법으로 갈등을 해결할 수 있어야 한다. 의사소통 기술이 부족한 유아들은 또래와의 상호작용에서 어려움을 겪게 되므로 친구 관계에서 위축되거나 밀기, 때리기, 놀잇감 빼
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발달의 속도(몸<팔다리), 근육통(발달이 뼈>근육)
-성적 중성기 but 요즘 빨라지고 있음.
(3)사춘기의 시작
-연령이 낮아지고 있음(영양섭취, 문화)
2)아동의 신체발달에 영향을 주는 요인들
-유전, 성차, 영양, 질병
-남녀의 신체 성장의 차이:
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에 의한 아동의 부적응 행동 개성효과. 미술치료연구.1998
이근매. 언어훈련을 병행한 미술치료가 유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995
이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체
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에서 사고의 위력을 증대시킬 수 있다.
하지만, 한 유아가 하는 말은 현재 그 유아의 인지 발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며, 인지 발달 단계의 발전에는 영향을 미치지 못한다. 이에 반해, 비고츠키의 이론에서는 언어가 인지 발달에
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유아교육자들에게 받아들여지고 있다는 점에서도 그녀의 공헌은 의의를 더해 주고 있다. 즉, 아동중심적인 교육, 자유에 기초를 둔 학습양식의 발달에 대한 관심, 자유를 보조하는 구조의 필요성, 방임이 아닌 책임질 수 있는 자유를 촉진시
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영향
9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과
10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과
11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협
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유아의 사회성 발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발
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유아가 정상적인 발달을 보이는 일반유아와 함께 교육받음으로서 나이에 적절한 행동을 관찰하고 그러한 행동을 보이는 또래들과의 상호작용 할 수 있다는 사실일 것입니다. 특히 의사소통 및 사회성 영역의 발달은 정상적인 발달을 보이는
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유아에게 주는 중요성은?
-유아의 자유놀이를 지원해야하는 태도
-자유놀이의 의미와 교육적 의의
자유놀이: 유아들에게 자유로운 선택의 기회를 제공하며, 자신의 흥미와 요구에 따라 선택한 놀이를 유아가 주도하며 즐기고 교사 및 또래와
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에서 교사의 언어적 민감성과 유아의 자기조절 능력 사이의 관계에 깊은 관심을 가지게 되었고, 이후 관련 논문들을 지속적으로 읽고 정리해왔습니다.
학부 시절엔 ‘유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 교사 요인’이라는 주제로 팀 연구
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유아들의 건강한 성장과 발달을 돕는 교사가 되고자 하며, 입사 후 다음과 같은 목표를 가지고 노력하겠습니다.
첫째, 아이들에게 안정감을 주는 교사가 되겠습니다. 유아기는 정서 발달에 중요한 영향을 미치는 시기입니다. 아이들이 신뢰할
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유아교육을 전공한 후 어떤 교사가 되고 싶나요?
저는 유아의 개별적인 발달을 존중하며, 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 교사가 되고 싶습니다. 첫째, 유아 한 명 한 명의 특성을 이해하고, 발달 단계에 맞는 교육을 제공하는 교사가 되고 싶습
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