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물고기 한 마리)
4. 낚은 물고기는 순서대로 물고기 통에 담는다.
5. 먼저 10까지 물고기 통이 차면 게임이 끝난다.
비 고
수준에 따라서 더 많은 수량을 제시할 수 있다.
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유아 교재 제작, 유아수학교구제작서)
활동제목
우리 엄마는
활동영역
언어
활동주제
동물
대상연령
만 2세(영아)
활동형태
- 자유선택영역(통합)
․ 언어영역 (읽기) ․ 역할놀이 영역 (동물놀이) ․ 수영역
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유아의 발달단계와 성장 발달에 수단이 되는 작업에 대한 능력을 판단해야 합니다. 그러므로 교수자의 교육목표 성공적 달성을 위한 효과적 교육내용 전달의 방법으로 교수자는 유아의 교구 선택이나 집중 정도, 사용방법 등에 대해 세심하
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유아교육 대표카페 http://cafe.daum.net/dkdlnamu
nnei 유아교육 카페 http://cafe.daum.net/nnei
유아교육그림도안 http://cafe.daum.net/illdoan
영클럽21 http://cafe.daum.net/youngclub21
epilogue
영구적으로 쓸 수 있는데 중점을 두고 교구제작을 하였습니다.
그리고 유아들
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수영역 순으로 높은 비중을 두고 있었으며, 교육내용 구성에 있어 몬테소리 5개 영역과 누리과정의 관련된 교육내용을 구성하여 적용하고 있다.
유치원의 대부분이 몬테소리 교육방법으로 유아를 1,2차선으로 나누어 작업하며 몬테소리 교구
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눈에 파악할 수 있도록 가까운 거리에 있어야 하나 정신지체 장애유아를 위한 특수학교 외의 다른 학교는 그렇지 못했다. 따라서 특수학교 유치부 유아를 위한 시설환경 및 교재교구는 유아의 신체 크기나 필요에 따라, 장애 정도에 따라 적
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교구가 존재하지 않는다. 단지, 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질과 같은 자연물과 같은 원형 그대로의 놀잇감을 제공하여 유아의 상상을 위한 여지와 가능성을 열어둘 뿐이다.
셋째, 교과내용의 일방적인 전달이 아니라 학습에 있어서 아동
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유아의 발달과 교육활동에 적합하고 다양한 평가 방법을 적절히 활용해야 할 것이다.
6.유치원 교사가 과학교육 활동 시 어려운 점은 과학 활동에 적합한 과학 교재·교구의 부족이 가장 높게 났다. 따라서 과학교육에 대한 교재, 교구의 확충
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유아를 위한 교재교구 연구 및 지도. 양서원.
이성은(1995). 총체적 언어 교육. 창지사.
이순희김미애김희동(1999). 영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조
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유아교육 이론과 실제를 연결할 수 있는 능력과 교직에 대한 전문지식을 가지고 있어야 한다.
셋째, 유치원에서의 지원정도는 교생들의 사기를 높혀 해당교육기관에서의 적극적인 교육실습과 실습생 본인의 발전을 통한 양질의 유아교육 교
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유아교육에서 얼마나 큰 역할을 한다는 것을 익히 잘 들어왔습니다. 따라서 제가 가진 유아교육에 대한 신념이 OO유치원에서 더욱 성장될 것이라고 확신하고 있습니다. 저는 빠르게 변화하는 유아교육 현장에 발맞추기 위하여 유아교구박람
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유아교구 연구에 총력을 기울였던 시기였으며 좋은 경험을 일깨웠던 시간이었습니다.
▶ 미래의 포부와 희망 진로
삶은 주어지는 것이 아니라 누리는 것입니다. 한번 주어진 삶을 타인을 위해 특히 어린아이들을 위해 살 수 있는 현실에 감
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방법과 교구에 중점을 두고 있지만, 이 연구는 현대 사회의 특성을 반영하여 디지털 미디어와의 연관성에 주목하고 있습니다.
2. 연구의 목적 및 가설
이 연구의 목적은 디지털 미디어가 유아 언어 발달에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 기반
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교구들은 종합작품전에서도 우수하다는 평가를 받기도 했습니다.
이러한 특기사항들은 제게 유아교육자로서의 자부심을 더해주고 있습니다.
면접빈출질문
유아교육에 관심을 둔 이유를 말해보세요
왜 우리 학교를 선택했습니까?
유아교육
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유아의 전인발달을 위한 교육을 위하여 언어놀이, 동화구연활동, 신체표현, 경제교육활동, 기본생활습관교육, 조형 활동, 독서활동 등을 연령별로 구성하여 교육프로그램을 운영하고 교구재 활동으로 라벤스브루거, 오르다, 가베, 카프라, 레
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