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활동 및 귀가
- 그날의 활동을 교사와 나누면서 정리
참고문헌
홍순정, 곽노의 외 저, 아동교육사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저,
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유아기의 교육은 저절로 이루어지는 것은 아니다. 유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 연구가 앞으로도 계속 이루어져야 한다.
참고문헌
김송이(2002). 유치원 아동의 또래 놀이 집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학위 논
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교육뿐 아니라 생활환경 및 영양까지 늘 살펴서 채워갈 수 있도록 해야 할 것이다.
<참고문헌>
엄태식(2012) 영유아교육과정, 태영출판사
최민수(2012) 영유아 건강과 안전, 학지사
곽은복(2010) 아동안전관리, 학지사
박상희(2005) 유아안전교
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교육과정보다 좀 더 보완된 누리 교육과정을 통해 아이들이 질 높은 신체운동·건강 교육을 받았으면 하는 바람이다.
<참고문헌>
정마라·배소연·이영미(2004)/ 유아건강교육/ 양서원
조경자·이경숙(2002)/유아건강교육/학지사
2012 누리교
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유아들의 토론 시간을 많이 만들어 주는 것도 한 방법이겠다. 그렇게 되면 자신에게 적합한 단계의 활동에 만족한 유아가 스스로 더 높은 수준의 활동을 할 수 있게 될 것이다.
3. 개별 학습
우리나라의 유아교육 현장 여건상 대부분의 유치원
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교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프 교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적인 인간을 필요로 한다. 발도르프 유치원에서는 상상력을 자극하는 놀이활동을 한다. 상상력은 2-3세부터 발달한다. 그래서 유아들은
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교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프 교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적인 인간을 필요로 한다. 발도르프 유치원에서는 상상력을 자극하는 놀이활동을 한다. 상상력은 2-3세부터 발달한다. 그래서 유아들은
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시장 프로젝트 네이버 카페 http://cafe.naver.com/suyumarket.cafe
안혜진(2006) 사회문화예술교육의 지원제도 연구. 추계예술대학교 석사학위논문.
허은영(2004) 문화예술교육 전문강사 운영방안 연구. 한국문화관광정책연구원. 제1장. 서론
제2장.
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교육부
5세 누리과정 교사용 지도서. 생활도구. (2015) 교육부
양희진 (2019). 영유아의 스마트기기 이용 현황 및 부모의 인식 1. 서론
2. 본론
1) ‘TV, 컴퓨터, 스마트폰 등을 바르게 사용한다.’라는 교육 내용과 관련된 활동 또는 놀이
활
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유아과학교육. 학지사.
이영애(2001). 놀이를 통한 아동평가와 진단도구에 관한 고찰. 한국놀이치료학회지.
신은수 외(2006). 생활과 환경 중심의 영유아 과학교육. 양서원.
박창옥(2001). 유아의 창의성과 물, 모래놀이 행동과의 관계. 배재대학교
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