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활동평가
1.바다에서 나는 음식들을 탐색해 보았는가?
2.바다의 고마움을 알았는가?
활동⑩
<< 목 차 >>
1. 동화책 선정 이유
2. 질문목록 작성
3. <갯벌이 좋아요> 연관활동 계획안
4. 활동 계획안
①바다에 무엇이 살까요 (새노래)
②
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놀이기구를 꺼내 쓰고 정리 정돈하는 것을 돕는다. 목공놀이 도구나 텃밭 도구 등을 보관하는 데 사용한다.
Ⅲ. 결론
생태유아교육프로그램은 인간과 자연이 공존하면서 생명을 소중히 하는 것을 지양하는 교육프로그램으로 산업화된 개인
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유아기 안전사고 예방법으로는 영유아 안전사고의 직접적인 예방 방법(위험요소의 점검하는 단계→위험요소의 제거 방법 결정하는 단계→위험요소의 신속한 안전조치를 통한 위험요소 제거하는 단계), 영유아에 대한 보호감독, 안전교육 실
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교육에 대한 명확한 개념 정의, 유아기에 적합한 다문화교육 프로그램 개발, 유아수준에 적합한 교수접근법의 구안 등의 문제를 시급히 해결해야 한다.
<참고 자료>
교육인적자원부(2007) | 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료,
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교육에 대한 명확한 개념 정의, 유아기에 적합한 다문화교육 프로그램 개발, 유아수준에 적합한 교수접근법의 구안 등의 문제를 시급히 해결해야 한다.
<참고 자료>
교육인적자원부(2007) | 유아를 위한 세계이해 및 다문화교육 활동자료,
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교육방법과 교육과정을 제시하고 있으며, 레지오 에밀리아 접근법에서도 프로젝트를 통한 학습활동을 자기들 체제에서 이상적인 형태로 실현하고 있는 구체적 실제라 할 수 있다. 중요한 것은 두 접근법 모두 우리가 목표하는 유아를 위한
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유아교육기관과 교사는 영유아의 건강과 안녕을 지키는 데 있어 중대한 역할을 맡고 있다. 영유아 위생관리, 영양관리, 일상건강관리 및 질병예방을 통해, 우리는 영유아들이 건강한 생활습관을 내면화하고, 건강한 성장 및 발달을 이룰 수
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유아:네~
<나무를 심어요>
산에 나무를 심어요
집안 마당 길에도 나무를 심어요
땅을 파며 끙끙
흙을 덮으며 꽁꽁
나무는 따뜻한 햇볕 아래
무럭무럭 자라요
[9-4. 활동명 : 농약은 싫어요]
생활주제
토양오염
활동유형
새노래
교육과정관련
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유아들의 의사소통활성화 노력을 많이 기울여야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2012.11.01
주제별 유아미술 교육계획안 1 김윤화 저 | 한국교육출판 | 2009.08.17 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육대학원, 2008.
5. 최금영, 유아의 비안전행동에 대한 교사의 안전관리에 관한 연구, 이화여대 대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 안전교육
1) 경험을 통한 교육
2) 일과중심의 교수방법
3) 역할놀이
4) 그림책
5
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