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의 연계를 고려할 때 유아 코딩 교육의 실시가 바람직한지 이에 대한 자신의 의견과 이유에 대해 살펴보았다. 유아는 놀이와 일상생활 속에서 자연스럽게 디지털 환경을 경험한다. 유아가 디지털 환경에서 적절하고 안전하게 소통하며 놀이
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교육청 청소년방송
김다솜. (2022) 영유아교육기관에서의 멀티미디어 활용 실태와 교사의 인식 연구. 광주교육대학교 교육대학원
강혜영. (2022). 유아코딩교육에 대한 학부모 관심도 및 인식조사. 공주교육대학교 교육대학원
이상구. 2020. 코로
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기를 활용한 코딩 교육은 유아의 스크린 노출 시간을 증가시킬 수 있다. 세계보건기구(WHO)는 2-5세 유아의 스크린 타임을 하루 1시간 이내로 제한할 것을 권고하고 있다. 과도한 스크린 노출은 유아의 시력 발달, 집중력, 수면 질에 부정적인 영
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유아교육현장에서의 전자칠판 활용과 과제」, 『유아교육·보육복지연구』 제19권 제2호.
NetApp(https://www.netapp.com).
애플경제(https://www.apple-economy.com/news).
하우커넥트(https://how-connect.com).
전자신문(https://www.etnews.com).
마소코딩(https://it.chosun.com/new
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교육 콘텐츠의 적극적인 활용은 유아 교육에서 큰 변화를 가져오고 있다. 이는 아이들이 다양한 지식을 쉽고 재미있게 접할 수 있게 하며, 교육의 질을 한층 더 높이는 데 기여한다. 따라서 유아 교육 현장에서는 이러한 새로운 교육 도구를
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학위논문.
김은심(2005). 구성주의 이론에 기초한 유아동작교육수업이 예비유아교사의 동작교육에 대한 인식 및 태도에 미치는 영향. 유아교육학논집, 9(3), 31-56.
노만택(2002). 웃음의 건강학. 푸른솔
대한심신스트레스학회(1997). 스트레스학의
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유아교육의 신명의 의미는 함석헌의 하나됨의 영성에서 그 유사점과 함의점을 동시에 가진다고 할 수 있다.
또, 주역 이후의 유학자들은 우주의 특성(天地之德)을 ‘생명(生)’으로 파악하고 천지의 신명(天地之神明)을 그 우주의 ‘생명의
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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유아교육에 대한 후기식민주의적 접근들이 주장하는 서구 중심의 유아교육 제도 및 담론이 전 세계 유아교육의 지배에서 한국 유아교육도 자유롭지 않음을 반영한다.
5. 토론
본 논문을 정리하며 논의하고 싶은 두 가지를 정리한다.
첫째,
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점차 다양한 유아들로 확대되고 있다. 장애를 가진 유아, 발달이 뒤쳐졌거나 문제가 있는 유아들이 점점 유아교육 속에 통합되고 있다. 따라서 앞으로 유아 교육 종사자들이 특수한 유아의 발달 형태를 이해하는 것은 정상 유아의 발달 형태
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(주)한국유아교육연구원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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1.유아교육과에 지원한 이유는 무엇인가요?
유아교육과에 지원한 이유는 어린이들의 성장과 발달에 직접적으로 기여할 수 있는 직업에 매력을 느꼈기 때문입니다. 어릴 적부터 아이들을 가르치고 함께 하는 경험이 많았고, 그 과정에서 아
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중앙대학교 교육대학원 유아교육전공 합격 대학원햑업계획서(연구계획서)입니다.
*진학동기
(초략)...이러한 활동들이 아동의 성장을돕고전인격적인성장을촉진할수있다는점은교육적인입장에서 중요성이 계속적으로 증대되고 있는 것
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장에서 창의적 교육방법을 적용하고 효과적인 교육매체를 활용하게 할 것이라고 생각합니다. 더 나아가 정확한 정보와 자료를 바탕으로 유아교육평가에 활용 능력을 높여줄 것입니다. 이러한 교육대학원 학습과정들이 미래 교육현장에서 최
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