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필요가 있음을 알 수 있었다. 결국엔 ADHD의 특성을 가지고 있지만 근본적으로 상황에 대해서 이해력을 제대로 하지 못하고 있는 부분과 미숙한 문제 해결 방법에 대한 보완을 통해 근본적인 문제를 해결하기 위한 방법을 생각해나가야 할 필
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유아특수교육의 차이점
특수교육이란 일반적인 교육과정으로는 정상적인 교육목표 달성이 곤란한 장
애학생에게 특수학교 및 특수학급에서 제공하는 교육을 말한다 1.특수교육과 유아특수교육의 차이점
2.특수교육과 유아특수교육의
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유아 특수교육길잡이
교육과학기술부(2009), 통합학급 및 특수학급 교육과정 편성·운영 자료
조광순(2000). 특수아 조기교육과정 개발 및 운영의 이론적 배경, 특수아 조기교육 최상의 실제, 이화여자대학교 교육과학연구소
조광순(2001), 국내
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유아 특수교육을 지원하며, 모든 유초중고등학교에 특수학 급을 증설하는 등의 대책이 필요하다. 또한 교육방법의 다양화와 개선을 통해 특수교육의 질을 제고 하는 정책도 필요하다.
6) 재활서비스 시설의 확대
장애아동에게 있어 가장 당면
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