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유아들의 사고활동을 유발하는 문제의 제기이며 교육활동의 방향을 안내하는 길잡이이며 교사와 유아 사이 의사소통의 통로로써 원활한 인간관계를 유지하는 끈의 기능을 가지고 있다.
2. 이상적인 유아교사
이상적인 교사상은 여러 가지 이
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유아의 성장에 도움이 될 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
이선미 등, 『유아교육현장에서 요구하는 유아교사상에 대한 질적 연구 : 원장, 시설장, 유아교사와의 면담을 중심으로』, 「미래유아교육학회」, 제16권 제1집, 2009. https://www-riss-kr.access.h
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교사상이 달라질 수 있고, 시대에 따라 중요시되고 요구하는 부분이 달라질 수 있음을 알 수 있다.
4. 나의 의견
바람직한 유아교사의 자질과 역할에 대한 인식은 좋은 교사, 올바른 교사, 훌륭한 교사 등으로 표현되며, 여러 사람이 바라고 기
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사회가 요구하는 교사상도 다양하고 어렵지만, 지금 내가 걷고 있는 이 교직의 길을 후회하지 않으려고 한다. 유치원 교사라는 직업은 내가 어렸을 적부터 꿈꿔왔던 내 모습이었고, 그 꿈을 위해 부단히 노력했던 지난 시절이 있고, 또 유아들
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있도록 지도한 필요가 있다.
유아는 거의 끊임없이 교사와의 상호작용을 필요로 하나, 때로는 혼자 독립적으로 탐색할 자유를 주어야 하며, 혼자 조용히 있는 시간도 필요하다. 교사는 혼자 있고 싶어하는 유아의 욕구에 대처하기 위해 다른
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