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안 놀아준다라는 표현을 하여 많은 걱정을 하셨지만 현재는
친구들 이름을 말하며 원 가는것을 매우 좋아함
건의사항
친구들과 사이좋게 잘 어울렸음 좋겠어요. 평가인증에 제출된 부모상담일지 입니다.인증에 98점으로 통과하였습니다.
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: OO이의 학습 진도 상태는 ?
학습 상태는 결석이 자주 있던 3월에 비해 지금 학습 진도 상태는 좋은 편이랍니다. OO이가 학습 시에는 집중하여 노력하는 모습을 볼 수 있습니다.
부모상담일지
부모상담일지영유아명
OOO
반명
OO반
생년월일
-
면
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도울 수 있도록 지속적인 소통과 지도가 필요합니다. 1. 만 4세 부모면담일지 1
2. 만 4세 부모면담일지 2
3. 만 4세 부모면담일지 3
4. 만 4세 부모면담일지 4
5. 만 4세 부모면담일지 5
6. 만 4세 부모면담일지 6
7. 만 4세 부모면담일지 7
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유아가 감정적으로 반응했을 때 그 감정을 수용하되, 차분히 정리할 수 있도록 일관성 있는 개입을 부탁드립니다. 5세 유아 부모면담일지
1. 부모면담일지 (만5세) 1
2. 부모면담일지 (만5세) 2
3. 부모면담일지 (만5세) 3
4. 부모면담일지
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유아로, 예술적 감수성과 또래와의 조화로운 관계 능력이 균형 있게 발달하고 있습니다. 놀이와 탐색 속에서 자율성과 감정이입 능력이 함께 나타나며, 창의성을 바탕으로 사회적 기술도 함께 성장 중입니다.
202 년도 학기 부모면담일지 결재
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유아 개인의 영구적인 결함과 그들의 가족 구성원의 심리적 고통은 물론 경제적 손실까지 따르게 됨으로 안전사고에 대한 대비는 아무리 강조하여도 지나침이 없다.
보육시설에서 보육되는 영유아는 그들 스스로 위험상황에 대한 인식이 부
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실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초등학교 다문화 교육의 이해 : 이론과 실제
오은순,한국교육과정평가원[2008] 다문화 교육을 위한 교수 · 학습 지원 방안 연구(II) : 사회과 교수 ·
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상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어
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여러 연령의 유아를 대상으로 수업을 운영하며, 연령별 발달 단계에 따른 수업 설계의 차이점에 대해 실질적인 통찰을 얻을 수 있었던 것이라 하겠습니다.
아울러 교사 간 협의회, 부모 상담, 관찰일지 작성 등 행정적 업무도 병행하면서 유아
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일지, 부모상담 등 행정적인 부분에서도 정확성과 책임감을 가지고 임할 것이며, 동료 교사들과의 협력 속에서 팀워크를 강화하고, 기관 내에서 신뢰받는 구성원이 되겠습니다.
중장기적으로는 놀이중심 교육과 유아 인성교육에 대한 전문성
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는 좋은 시간이었습니다.
입사 후 포부
영, 유아부터 청소년 및 가족, 장애우, 다문화 가족들, 노인분을 대상으로 사람들과 관계 활동하면서, 단순한 사회공헌이 아닌, 가지고 있는 재능을 나눠주고 같이 성장할 수 있는 소중한 경험을 해 왔
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해서도 많은 노력과 투자가 이루어져야 할 것 같습니다. 그래서 저는 유아 상담 훈련기관에서 일하며 교육자로서 후진양성에 힘쓸 것입니다.
더 훗날에는 노인과 유아를 위한 요양시설을 세울 계획도 가지고 있습니다. 선진국에서는 유아와
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