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해결
연역적 사고 가능
추상적인 대상을 포함한 논리적 사고 가능
가설검증능력, 추리력과 적용력 발달
사물의 인과 관계 터득 1.수업계획안(전체와 부분 경험하기)
2.수업계획안을 쓰게 된 이론적 배경(파아제의 인지발달 단계)
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작되기 전에 미리 만들어서 준비하도록 한다.
Ⅲ 결론
이와 같이 유아수학교육의 다양한 통합적 적용을 통한 수업계획안을 작성하였다. 유아수학교육의 최근 동향은 유아들의 일상생활 경험에 기초한 수학활동을 강조하고 있으며, 역할놀이
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제 물고기가 사랑 반 어항으로 다 들어갔네요.
T: 사랑 반, 이제 ○○이부터 어항에 있는 물고기들을 다시 바다로 돌려 보내 주면서 몇 마리인지 세어보자.
C: 1,2,3,...
(게임 판에 물고기기 다 붙여질 때까지 반복한다.)
T: 그럼 우리 중에서 누가
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수학적 탐구>
-여러 가지 사물의 다른점과 같은점을 살펴본다.(공통)
-여러 가지 물건을 관찰하여 기본 도형을 찾아본다.(∥수준)
★언어영역★
<말하기>
-경험한 것, 생각한 것, 느낀것에 대해 나름대로 말한다.(공통)
-주제에 대하여 함
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동요를 새로 배운다.
활동 시 유의점
다양한 크기와 색깔의 바람개비를 몇 개 미리 준비한다.
교사는 뾰족한 실 핀에 유아들이 다치지 않도록 주의한다.
바람개비를 잘 만들지 못하는 유아에게는 적절한 도움을 주도록 한다.
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능력과 수학 능력을 동시에 평가하는 방식이었다. 교사들은 아이들의 수학 능력과 교사의 수학 언어의 관련성에 대한 안내를 받지않았다. 초록
방법론
참여자들
과정
연구 결과
교사의 수학 정보 전달과 유아의 수학 발달
토론
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수업 중 스트레칭 수업을 할 때에는 2인 1조 스트레칭 중 팔을 돌리는 동작에서 유아들이 따라하기 어렵고 위험성이 다소 있어 보여 불안한 느낌을 받았다. 연령에 맞게 아이들이 너무 쉽거나 어렵게 다가갈 수 있는 동작이 아닌, 유아가 즐기
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수업이 아닌 아동과의 상호작용적 수업으로 개별 아동에게 적절한 수업이 이루어질 것이다.
앞선 연구에서 표상활동과 관련된 연구는 표상활동이 유아의 그리기, 공간, 과학적 개념과 태도, 수학개념 형성, 음악 지능 능력에 영향을 미친다
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조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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수업 성공 프로젝트
NCTM 커리큘럼: 문제해결 능력 영역
배우는 과정을 지지해주기
CSS커리큘럼에 통합되어 있는 수리적 문제 해결 능력과 창의적 사고
개인적인 차이 배려하기
수리적 문제 해결 능력과 창의적 사고를 위한 CSS 아이디어
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유아의 자기 조절 능력을 기르기 위한 방법은 무엇인가요?
18. 유아의 탐구심을 키우는 방법은 무엇인가요?
19. 유아교육에서 예술 활동이 중요한 이유는 무엇인가요?
20. 유아의 수학적 사고를 길러주는 방법은 무엇인가요?
21. 유아의
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유아교육과에 입학을 하면 기본적으로 학교 수업을 성실하게 들어서 좋은 학점을 받고…
4. 고등학교 재학 중 자기주도적 학습경험과 교내 외 활동을 서술하세요.(최대1000자)
-Make the hay while the sun shines. 태양이 비추는 동안 건초를 만들
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유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정학전공 학업계획서
1) 자기소개
2) 대학원 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획
4) 결언
6.
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수학 교구 우수활용 관리 지도자로 발탁되었습니다. 영유아 눈높이에 맞춘 소통과 공감 능력을 키워 왔으며 부모님들의 요구를 충족시킬 수 있도록 고객의 소리에 진심으로 귀를 기울이고 있습니다. 또 학습 현장에서는 수업의 효과를 극대
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