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환경을 구성함
5) 언어활동이 교육 과정을 연장시킬 수 있도록 환경을 구성함
6) 언어교환을 통하여 유아들이 자신들의 실세계를 구축할 수 있도록 환경 구성
7) 정서적으로 좋은 기분을 느낄 수 있도록 환경을 구성함
- 언어환경의 구성요소는
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환경구성을 유아들뿐만 아니라 다문화 가정 어린이들에게 제공해 줘도 좋을 것 같다.
유치원 때 했던 글자도장으로 종이에 찍기, 퍼즐로 맞춰보기, 스티커를 붙이고 놀았던 것, 이 모든 것들이 언어 능력 향상을 위한 환경 구성요소에 속해
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언어교육의 내용이 되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 분절되기보다는 통합된 전체로서 경험하고 학습할 수 있도록 해야 한다는 말이다. Ⅰ. 유아 언어 교육 환경 구성의 원리
Ⅱ. 언어 환경의 구성 요소
Ⅲ. 교사의 역할
Ⅳ. 나의의견
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구성한고, 언어 환경의 구성 요소인 물리적, 지적, 사회-정서적 요인이 잘 조화를 이루어 원하는 학습 활동이 일어나게 해야 한다.
유아들에게 언어를 습득시키는 가장 좋은 환경은 자유롭게, 자연스럽게 경험하도록 교사와 양육자가 애정과
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유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 유아 언어교육 환경구성의 원리
제 2절 언어 환경의 구성요소
제 3절 환경구성의 실제
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