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잘 드는 밝은 곳에 위치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
10. 미술 영역에서의 환경구성
(1) 배치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
11. 과학 영역에서의 환경구성
(1) 배치
(2) 기구
(3) 활동의 설계
12. 교수매체의 효과에 대한 소고
13. 참고자료
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유아교육 활동의 전반적인 과정을 개선하기 위해서 필요하다.
셋째, 유아 교육 기관에 자녀를 보내고 있는 부모들은 자신들의 투자와 노력에 대한 효과를 알고 싶어 한다. ◎유아교육평가
1) 평가의 중요성
2) 평가의 정의
3) 평가
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유아 가족들의 요구에 대한 관심이 증가함.
셋째, 장애 유아의 부모들과 접촉함으로써 자녀 양육과 관련된 문제 해결의 가능성 에 대해서 긍정적인 자극을 얻게 됨.
4. 사회에 미치는 효과
- 장애 유아 통합교육은 장애를 자연스럽게 받아들
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유아의 이전 경험 표현
2) 교사와 유아의 공동 주제만 구성
3) 질문목록 작성
3. 프로젝트 전개단계
1) 현장견학 전 활동
2) 현장견학
3) 현장 활동 후
4) 전문가의 초청
4. 프로젝트 마무리단계
Ⅷ. 프로젝트접근법의 교육적 의의
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교육의 기초와 방법론 / 서울: 이화여자대학교.
이상복. 이효신. 김정일 공저 / 유.아동기 행동관리
한순옥(1998) / 아동의 성장과 발달 / 서울 : 백구출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증이란
1. 의사소통
2. 사회성(대인관계)
3. 주변활동
Ⅲ. 자
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교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1996
노현우, 소집단 협력학습을 통한 사고력 신장, 교육연구, 1991
정진영, 소집단 토의학습을 통한 중심생각 찾기 전략 지도의 효과, 한국교원대, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소집단 활동
2. 영유아의
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유아사회교육, 파주:양서원.
윤기영(2008), 유아사회교육, 파주:양서원.
고문숙 외(2009), 유아교과교육론, 서울:창지사. 1. 유아사회 교육의 목적 및 목표
2. 유아사회교육의 내용
1) 나를 알고 사랑하기
2) 가족과 함께 생활하기
3) 이웃과
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교육체제의 필요성
- 사회의 급격한 변화
Ⅱ. 멀티미디어의 개념, 유형, 특성 및 적용
A. 멀티미디어의 개념
B. 멀티미디어의 유형에 따른 특성과 적용
Ⅲ. 체제접근에 의한 멀티미디어 활용
Ⅳ. 유아교육에서 활용할 수 있는 인터
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교육의 목적
1) 부모교육의 목적
2) 부모교육의 필요성
3 부모교육의 방법
1) 운영주체에 따른 부모교육의 유형
2) 실시 방법에 따른 부모교육의 유형
4 부모교육의 효과 및 문제점
1) 부모교육의 효과
2) 문
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편지
5) 제안함
6) 유아교육기관 홈페이지
2. 양쪽 방향 의사소통
1) 전화
2) 전자우편
3) 가족 주제 가방
4) 교실 활동을 담은 비디오
5) 가족 저널
6) 부모의 교실 방문
7) 부모-교사 면담
8) 부모회
9) 자원 봉사
Ⅶ. 결론
※ 참고자료
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