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검사이다. 선발·배치 등의 목적으로 사용되기 위해서는 보다 많은 검토가 필요하며, 여타의 다른 검사와 함께 실시해서 판단하는 것이 바람직하다. 학습준비도란?
유아학습준비도 검사의 종류
유아학습준비도 검사의 활용
결어
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유아학습준비도 검사
(1) 학습준비도의 개념
(2) 유아학습준비도 검사의 구성과 내용
(3) 유아학습준비도 검사의 평가영역
① 운동협응력
② 변별력
③ 기억력
④ 개념 형성
⑤ 이해력
3. 아동·청소년 행동평
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아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과 능력을 가지고 태어나기 때문에 그에 맞는 도움이 될 만한 아동 중심의 양육환경을 조성해주어야 한다고 하였다. 성숙주의의 학습준비도 개념은 영유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 영유
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유아학습 준비도 검사
한국교육개발원 박혜정, 강혜원, 장명림이 개발한 것이다.
취학 전 유아들의 학습 결손을 조기에 진단할 수 있다.
- 유아가 초등학교 입학하여 초기 학습과제를 성공적으로 수행할 수 있는지 예견
- 정규 학교 교육을 위
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학습능력
진단검사
유아~12세
문용린
대교교육과학연구소
학습능력
1995
2
언어학습능력진단
검사(ITPA)
3~8세
S.A. Kirk 외
공저 여광웅,
윤점룡, 이근매
편역
도서출판 특수교육
학습준비
1991
(편역)
3
기초학습지능검사
유아~
초등6학년
박경숙, 윤
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유아들은 학습과정에서 그들의 흥미를 끌고 지적 수준을 자극하는 것에 흥미를 느끼며 이때가 학습의 효과가 높게 나타날 수 있는 민감한 상태임을 알 수 있다. 즉, 유아의 학습에 대한 준비도를 이해하고 이에 적절한 교육환경이 제공되었을
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준비 단계 9
(2) 도입 단계 10
(3) 전개 단계 10
(4) 마무리 단계 11
2) 교사의 역할 11
3) 부모 및 지역 사회와의 연계 12
4. 프로젝트 접근법의 현장 적용 사례 : “자동차 프로젝트” 12
1) 준비 및 도입 단계 12
2) 전개 단계 14
3)
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학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아의 문제 해결력, 응용력, 판단력 사회적 적응력들이 발달될 것이다.
라. 총체적 언어활동의 효과로 자연스럽게 글자를 읽게 되고 발표력이 향상될 것이다.
마. 프로젝트 접근법 적
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유아를 위한 개방교육의 이론과 실제. 서울: 창지사, 1993.
유덕인. 어린이의 개성을 살리는 열린교육. 서울: 교학사, 1995.
이남봉. 열린교육의 시작. 서울: 양정인쇄, 1996.
이석주. 열린학습의 준비와 실천. 서울: 도서출판 두루마리, 1996.
이용숙.
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학습
스스로 학습동기를 가지도록 환경을 마련하고 또한 틀린 행동을 스스로 느낄 수도 있도록 준비해 주어야 하고 혼자 혹은 또래끼리 조작이 가능한 교재, 교구를 준비하고 유아의 토론시간을 많이 만들어 준다.
(3) 개별학습
우리나라의 유
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유아의 건강한 발달이나 사회적 관계 형성에 영향을 미치며, 양질의 보육경험은 영유아의 사회적 경험과 언어능력을 향상시킬 뿐 아니라 아동의 학습 지향적인 성격과 학습준비도 등과 긍정적인 관계가 있습니다. 양질의 보육프로그램은 아
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유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서
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유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과에 큰 영향을 미치는 요인이기 때문입니다. 인간관계는 또한 어느 누구와의 관계이건 개인의 심리적 특성이 형성 발달해 가는 과정에 크게 영향을 미칩니다.
이러한 유아교육의 중요
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학습하고, 관련 자격증 취득 및 박사 과정 진학 등을 통해 학문적 깊이를 더해갈 것이다. 후학 양성에도 적극 참여하여 유아교육 분야의 인재를 발굴하고 육성하며, 교육 공동체 발전에 기여할 준비가 되어 있다.
윤리적 교육자로서의 자세를
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유아교육 네트워크를 구축하고, 국제적 감각을 갖춘 연구자로 성장할 준비를 하겠습니다.
마지막으로, 평생 학습자로서 전문성을 지속적으로 발전시키기 위해 자기계발에 힘쓸 계획입니다. 유아교육 분야는 사회·문화적 변화와 기술 혁신에
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