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이집에서 유엔아동권리협약에 따른 아동권리 기본 원칙 4가지를 실천할 수 있는 방안에 대해 알아보았다.
우리나라의 유엔아동권리협약 실천 현황은 아직 초보 수준이다. 이는 유엔아동권리위원회의 권고에서도 알 수 있다. 유엔아동권리위
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들이 아동을 대상으로 한 성폭행과 성추행으로 인해 구속되는 것으로 알려져 있다. 사회적으로 너무도 많은 아이들이 성인들의 성적 노리개로 전락한 상태이기 때문에 어떻게 우리나라를 일컬어 유엔 아동권리협약의 기본원칙이 제대로 지
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권리 전반에 대한 사회적 인식 제고에 기반 하므로 유엔아동권리협약의 아동권리 주요 원칙에 대한 대중 인지도를 높이기 위한 홍보 방안이 마련한다.
Ⅲ. 결론
유엔아동권리협약에 의하면 영유아의 성장과 발달은 그들의 생활여건, 가족구
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아동권리선언이 국제연맹 총회에서 처음 채택되었다.
이후 1948년 12월 10일 세계인권선언이 유엔총회에서 채택되었고 1959년 11월 20일 유엔아동권리선언의 유엔총회 채택을 거쳐, 마침내 1989년 11월 20일, 아동의 권리에 관한 국제 협약이 유엔
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유엔아동권리협약 전문(1~40조 실제적 아동권리 소개)에서 수정되어야 할 조항 또는 추가되어야 할 조항을 반드시 1가지 이상 정하여 그 이유와 수정 전후로 비교하여 살펴보았다. 협약 제21조는 입양아동의 권리를 보장하기 위하여 국내 및 국
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유엔 아동권리협약에는 이 세상 아동은 누구나 마땅히 누려야 할 생존, 보호, 발달, 참여의 권리가 담겨 있다. 즉, 아동에게 생존발달보호참여의 권리를 조건 없이 부여할 수 있어야 함을 명시하고 있다. 아동권리의 내용은 ‘3P'의 개념 즉, 제
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아동의 권리의 헌법적 보장, 대구대학교
▷ 한충길(1997), 아동권리에 관한 국제협약 : 주요 내용과 시사점, 한국보건사회연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유엔아동권리협약(국제연합아동권리협약, UN아동권리협약)의 종류
1. 생존의 권리
2. 보호의
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아동의 생활여건을 향상시키기 위한 국제 협력의 중요성을 인정한다.
참고문헌
구정화(2009) / 유엔아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향, 한국사회과교육연구학회
김연우(2011) / 유엔아동권리위원회의 동향 및 한국에의 시사점, 한국
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아동복지론”, 학지사, 2012
- 윤매자, “영유아 권리존중보육에 관한 자율장학의 효과와 의미”, 숙명여대, 2010
- 김순화, “아동권리에 대한 아동보호전문기관 실무자 인식에 관한 연구”, 숭실대, 2006
- 국가인권위, “유엔아동권리협약의 이
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유엔아동권리협약에서는 아동은 보호해야 하는 대상일 뿐 아니라 적극적인 권리를 가진 주체로 인식하고 이를 바탕으로 무차별의 원칙, 아동의 최선의 이익 우선, 아동의 생존, 보호 발달 및 아동의 참여의 4개 원칙을 주요 원칙으로 하여 아
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