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권리
제2세대 인권 : 사회권
Ex) 건강권, 노동권, 주거권, 교육권
제3세대 인권 : 집단적 권리
Ex) 결속단결권, 물리적 환경에 대한 권리 인권에 대한 고찰
유엔아동권리협약
한국 아동 & 청소년의 인권현황
청소년 인권교육
청소년
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청소년을 고려하고, 그들에게 최선의 이익을 보장하여 성인과 동등한 인권을 지닌 국가의 구성원으로서 청소년을 더욱 중요한 존재로 보아야 할 것이다.
특히 우리나라는 1991년 UN의 아동의 권리에 관한 국제협약을 비준함으로써 이를 준수할
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인권.
참고문헌
▷ 구정화(2009), 유엔아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향, 한국사회과교육연구학회
▷ 김정래(2000), 아동권리협약의 정신과 그 발전적 이행을 위한 한 논의, 한국아동권리학회
▷ 김연우(2011), 유엔아동권리위원회의
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가야 한다.
3> 현 단계에서 핵심적으로 정비되어야 하는 법제도로는 ① 유엔아동권리협약의 이행을 모니터링하고 아동인권과 관련하여 각 부처들의 정책을 조정해 나갈 상설기구의 설치, ② 인권교육과 인권실태조사를 사회와 학교내에서
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인권이라는 측면에서는 일치하지 않을 수 있다. 그리고 그런 잘못된 수요자 중심 논리의 결과로, 지금까지 학생의 인권은 교육정책의 수립에 있어서 전혀 고려되지 못했다고 해도 과언이 아니다.
그러나 우리 교육도 유엔아동권리협약에 따
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