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어의 조직 세계 : 단어의 의미 체계
5-1 낱말밭과 의미 성분 분석 개관
5-2 의미에 관한 여러 학설
5-3 낱말밭과 부분밭, 낱말밭 이론의 심화설명
5-4 의미 성분 분석 – 공통성분과 시차성분(유의어/반의어/이원적 분류)
5-5 상
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어 어휘 연구
조현용, 한국어 어휘의 특징과 어휘교육
*목차
1. 들어가며
2. 효과적인 어휘 교육 방법
2.1 문맥을 통해 유추하기
2.2 문장 만들기
2.3 단어 암기 시험
2.4 관련 어휘 찾기
2.5 비슷한 단어 찾기
2.6 유의어, 반의어, 하의어 찾기
2.7 특수
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어 어휘와 의미관계 ------------------------------------- 14
1,어휘체계와 의미관계 ------------------------------------- 14
2,동의관계와 반의관계 ------------------------------------- 15
3,하의관계와 부분-전체관계 --------------------------------- 16
4,공유관계와 포
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어의 뜻을 직접 서술하기도 하고, 문맥을 통해 어휘를 찾게 할 수도 있으며, 빈칸 메꾸기, 유의어ㆍ반의어 제시, 관용표현과 연어, 호응 관계 완성하기 등의 방법이 이용될 수 있다.
6.12. 끝말잇기
- 한 사람이 한 낱말을 말하면 다음 사람이 그
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어 친족명의 경우 초급에서 제시할 어휘와 중급, 고급에서 제시할 어휘를 구별해 주는 것이 필요하다.
교육의 방법으로는 상의어와 하의어를 교체할 수 있는 문장을 제시하고 학생들에게 연습을 시키는 방법이 있다. 이는 유의어나 반의어와
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