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유치부 공과를 분석하면서 올해 나온 공과도 참고로 보게 되었다. 그런데 작년 공과에 비해 내용이 더 복잡하고 어렵게 나온 것 같다는 느낌이 들었다. 작년과 올해 공과의 교수학습 방법이 많이 바뀐 것이다. 과연 이러한 변화를 교사들이 잘
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유치부의 특성
가) 신체적 특성
나) 신체적 특성
다) 도덕적 영적 특성
2) 유년부 어린이의 특성과 지도
가) 신체적 특성
나) 정신적 특성
다) 도덕적 영적 특성
3) 초등부 어린이의 특성
가) 신체적 특
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유치부 교육과정의 운영은 연초에 계획한 학교 교육과정대로 진행되지 못했다. 그 이유는 유아들의 장애 정도가 다양하고, 중복장애를 가지고 있는 유아들이 대부분이어서 집단으로 활동이 이루어지기 어렵고, 개별화 교육을 하기에는 시간
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유치부학급의 지원(특수교육 연수교재) 국립특수교육원
교육법전(1994). 특수교육진흥법(전문개정 1994. 1. 7 법률 제4716호). 서울 : 교학사.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일 사례연구, 부산대학교 사대논문집, 제28집, 147-
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유치부 학급 운영에 관한 연구, 서울: 단국대학교 대학원 석사학위 청구논문,
김숙남(2000), 장애유아 통합교육에 관한 공·사립 유치원 교사의 인식 조사, 전주: 우석대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2000
이소현, 박은혜(1998), 특수아동
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파악할 수 있도록 가까운 거리에 있어야 하나 정신지체 장애유아를 위한 특수학교 외의 다른 학교는 그렇지 못했다. 따라서 특수학교 유치부 유아를 위한 시설환경 및 교재교구는 유아의 신체 크기나 필요에 따라, 장애 정도에 따라 적절하고
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유치부의 미래 교육철학의 비전을 제시할 수 있는 교사가 될 것이며 아동들을 존중하는 선생님이 되겠습니다.
대학교를 졸업 후 유치원 교사로서 교육현장에 첫 시작을 하며 ________ 학교 유치부를 선택한 것은 전국에서 최고의 교육여건과
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유치부 보조 교사도 하게 되었습니다. 아이들을 좋아하는 저로써는 너무 행복한 일이였습니다. 아이들과 함께 할 수 있는 일이 생겼다는 것은 저한테 너무 기쁜 일이였습니다. 교회유치부 아이들을 만나면서 저의 꿈은 더욱 커져갔고 저의 신
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유치부 교사로도 활동하면서 유아들이 가장 잘 따르고 좋아하는 선생님으로 뽑힌 적도 있습니다. 그때부터 지금까지 저의능력을 실천할 수 있고 제가 하고 싶어 하는 일을 이룰 수 있는 곳은 어린이집 이라고 생각해 왔습니다. 지금도 주위에
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유치부 교사로도 활동하면서 유아들이 가장 잘 따르고 좋아하는 선생님으로 뽑힌 적도 있습니다. 그때부터 지금까지 저의능력을 실천할 수 있고 제가 하고 싶어 하는 일을 이룰 수 있는 곳은 어린이집 이라고 생각해 왔습니다. 지금도 주위에
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꽃을 심는 어린이 템플릿
꽃을 심는 어린이 템플릿(자동완성형포함)
꽃을 심는 어린이 템플릿(자동완성형포함)