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교사와 잘 맞지 않는 어린이
치근대는 아이
잘 우는 아이
겉과 속이 다른 아이
의뢰심이 강한 아이
행동이 더딘 아이
신경질적인 아이
지기 싫어하는 아이
협조하지 않는 아이
싸움을 잘 하는 아이
적극적이지 못한
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2. 교사 인터뷰 및 설문조사
가. 김성숙 선생님 인터뷰
나. 우정민 선생님 설문조사
다. 김정미 선생님 설문조사
라. 한미영 선생님 설문조사
마. 노윤희 선생님 설문조사
Ⅴ. 논의 및 결론
*참고자료
*첨부자료(설문지)
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문제 행동에 관한 토의를 하면서 공감할수 있는 문제도 있으므로 스스로 해결하면서 양육원리를 배우게 된다.
프로그램을 수료한 부모들의 경우에는 자녀의 의사소통 기술과 구체적인 수행방법을 익히게 된다. 부모들이 프로그램 수료했을
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문제의 하나로 대두되고 있는 우리의 현실에서 아동학대의 발견, 개입, 치료 및 예방을 위한 우리의 당면과제는 아동학대에 대한 국민적 공감을 얻을 수 있는 아동학대의 정의와 법적, 제도적 장치를 위한 범위를 설정하는데 있다.
본 연구의
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부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해 교육을 받을 수 있는 대상과 그렇지 않은 대상으로 구분하고, 또한 심각한 문제를 가진 부모와 가족
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