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관한다.
동료 교사
<회의를 통한 업무 분담과 실행>
-동료교사들과 함께 유치원의 1년간의 행사, 교육 등을 계획한다.
-동료교사와 함께 학급을 구성하고 조율한다.
-간식담당, 실외활동 담당 등 담당학급 외 업무를 동료교사와 조율하고
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과 학생일 뿐입니다. 하지만 이번 과제로 하면서 며칠 동안 수없이 고민하고 생각한 이 노력은 분명 유치원 교사가 되기 위한 빛나는 자산이 될 것이라고 확신합니다.
참고문헌
「유능한 교사를 위한 쉽고 참신한 교육철학 및 교육사」
이
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교사의 직무만족에 관한 연구(Maslow의 욕구단계를 중심으로)」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
오은희(2002)「강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향」총신대학교 교육대학원 석사학위논문
정정호(2010)「기
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교사 직무만족 및 헌신에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 21(1), 249-268.
손희권, 김지희(2006), 교육행정 및 교육경영, 서울 : 원미사.
정종희. 2011. 교육지도성 및 인간관계론
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
김혜정,「
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과정, 태영출판사 2015
김혜정,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 2008.
고 현, 신명신(2014). 유아교사가 인식한 원장의 감성리더십이 교사 직무만족 및 헌신에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 21(1), 249-268.
정종희. 2011. 교육지도성 및 인간
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