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유아보육학2서울: 한국영유아보육
허혜경김성희(2003). 아동건강교육. 서울: 창지사
*목차
1. 기본생활의 개념
2. 기본생활의 필요성
3. 영역의 이론적 기초
1) 건강한 생활
2) 안전한 생활
3) 바른 생활
4. 기본생활 영역
1) 청결
2) 질서
3) 예절
4) 절
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교육 감각교육, 다음세대
이영숙김기열(1995), 왜 몬테소리인가?, 창지사
조옥희권연자(1998), 345세 유아를 위한 몬테소리 유아교육, 중앙적성출판사
피숙연(1998), M. Montessori 교육사상 연구, 성신여대 대학원 교육학과 석사학위 논문
인터넷 사이
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유치원에 다닌다. 장애를 가진 아이가 거주지 근처에 있는 학교를 가고 싶어 하면 그 아이를 수용할 수 있는 태세를 갖추어야 한다. 1. 프랑스의 유아교육
2. 독일의 유아교육
3. 중국의 유아교육
4. 일본의 유아교육
5. 이스라엘의
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유아들이 知的인 文化에 즐거운 마음으로 入門할 수 있는 과정이 되는 것이다.
참고 문헌
구수연(2004). 영아의 어린이집 적응과정에 관한 연구, 중앙대학교 박사학위논문.
김민진(2006). 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구.
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유치원 소재 지역의 특성, 유치원의 규모 및 프로그램 특성, 학부모의 요구 등에 따라 보다 융통성있는 운영이 가능하도록 다양한 급식 형태를 모색하고 이를 정책적으로 지원할 필요가 있다.
참고 문헌
김계자(2001). 영유아 건강 및 영양교육
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교육주제들은 5, 6, 7세의 발달 특성에 따라 적합한 활동들로 연계하여 제시된 내용을 모두 다룰 수도 있고, 첨가하여 다룰 수도 있으며, 좀더 단위를 적게 하여 다룰 수도 있다. 그리고 선정된 교육주제들은 유아들의 그때 그때의 흥미 또는 관
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유아와 학부모가 함께하는 과학 체험하는 프로그램도 제공한다. 일일 체험 프로그램을 운영하여 지역 내 소규모 유치원들이 프로그램에 참여하거나 체험 시설을 활용할 수 있도록 한다.
9) 기타 연계활동
안전교육은 매달 2회씩 수, 금으로 아
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유아교육의 이해
1. 원시시대의 유아교육
2. 삼국시대의 유아교육
3. 조선시대의 유아교육사상
(1) 성리학의 인간관과 아동관
(2) 실학의 인간관과 아동관
(3) 동학의 인간관과 아동관
4. 일제시대의 유아교육사상
(1) 일제하 유치원의 설립
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교육학연구 제33권 제4호, 한국교육학회.
최한수(1982), “한국 유치원교육의 변천과정에 관한 고찰”, 중앙대학교교육대학원 석사학위 논문.
______(1991),“한국 근대 유아교육기관의 성립”,한국교육의 설찰, 청파 이학철 교수 정년퇴임논총기
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유치원이 곳곳에 정말 입이 딱 벌어질 정도로 많았던 것이다. 몇 년 전부터 앞으로의 직업으로 어린이나 노약자를 상대로 하는 직업이 뜰 것이라는 전망은 있었지만 정말 생각지도 못했던 유아교육기관의 숫자에 상대적으로 주눅이 들었다고
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