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안전적으로도 좋게끔 뒤로 넘겨 붙여 볼 수 있도록 해야겠다. 숫자판에 붙이는 찍찍이는 끝을 실로 꿰매 아기자기한 느낌을 주려고 했는데 다음에는 좀 더 세심한 끝처리로 마무리 해야겠다.
연계 및 확장활동
<언어영역> 동물의 특징과
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계획안 반영 예시
본 교육계획안은 유아교육프로그램 개발 공모작에서 우수작으로 선정된 계획안으로 필요한 내용을 재구성해 본 사례이다. 본 활동 계획안은 만 5세를 대상으로 하는 활동 계획안으로 \'내가 생각하는 학교 이야기 짓기\' 활
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아의 혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점)
3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점)
1) 균형적 언어교육 접근법의 이론적
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아교육의 방향, 레지오 에밀리아 연구회 / 문용린(1999)
유아교육과정, 정민사 / 방인옥 외 (1999)
2007 개정 유치원 교육과정
경기도용인교육청 / 장학사 / 박준호 Ⅰ. 유치원과 교육과정의 정의
1. 유치원이란
2. 교육과정이란
Ⅱ. 유치원 교
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수업 사례연구」, 한국유아교육학회, 2012, 235쪽.
이다.
4.출처 및 참고문헌
논문
-노경옥·김주후·전유영, 「사립 유치원 행사와 교육과정 연계의 실태 및 개선 방안」, 한국열린유아교육학회, 2014.
-이혜원·임수진, 「액션러닝에 기반한 교직
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아~ 친구들 많이 알고 있구나.
이 시에서 가장 마음에 드는 곳은 어디니?
C: 쪼로로로롱이요.
C: 안 다쳐서 다행이네
T: 친구들은 왜 그 부분이 왜 마음에 들었어요?
C: 이뻐서요.
C: 안다쳐서요.
T: 친구들 오늘은 빗방울에 대해서 배워 봤어요.
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수업시작 전에 선생님과 한 약속 지켜줘서 선생님은 여러분들한테 고마워요.
T: 오늘 물풍선을 가지고 게임을 했는데 재밌었나요?
C: 네
T: 여러분 이기고 지는 것이 있지만 최선을 다하는것도 중요한거에요.
알겠죠?
C: 네
T: 수업 마치겠습니다
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아주머니, 할머니 등 어른분들이 많이 계세요. 시장에 가게 된다면 물건을 사기전과 후에 꼭 인사를 하도록 해요.
C: 네.
T: 그러면 우리 설봉친구들이 원훈처럼 어느새 예절바른 어린이가 되어 있을 거랍니다.
T: 친구들 다음활동을 하기 전에
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아들에게 안정감을 줄 수 있어야한다. 일과 운영 시 가장 중요한 요소는 일정한 순서 속에서 활동의 융통성을 갖는 것이다.
Ⅲ. 결 론
교육부에서 고시한 유치원 교육과정은 학교 현장 교사들이 수업에 활용함으로써 운영된다. 따라서 교육과
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