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있는 인구가 점점 늘어나고 있기 때문에 제6차 유치원 교육과정 개정에서는 유치원 교육 운영시간의 다양화를 위한 구체적 지침 마련에 중점을 두고 있으며, 이를 교육부의 교사용 유치원 교육활동 지도자료를 통하여 종일반 운영의 실제를
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과정 운영여부가 결정된다. 이러한 점에서 누리과정을 이해하고 실행하고자 하는 보육교사의 노력이 더 중요해짐을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하고, 3-5세 누리과정과 2007 개정 유치원교육과정,
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유치원교육과정의 표현생활영역 비교
5) 4·5차 유치원교육과정의 언어생활영역 비교
구분
제4차 교육 과정
제5차 교육과정
차 이 점
개정 이유 및 근거
목
표
언어 발달 영역
언어 생활
ㆍ‘발달’과 ‘생활’을 통합하여 폭넓은 언어 경험이
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유치원 교육과정의 큰 교육목적인 유아의 전인적 발달을 도모할 수 있는 통합적 교육을 실행할 수 있어야 한다.
5. 제 4차 유치원 교육과정과의 비교
구분
제4차 유치원
교육과정
제5차 유치원
교육과정
차 이 점
개정 이유
및 근거
교육
목적
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교육개론 : 교문사
김숙자 (2000) 유아교육과정 : 문음사
김용숙 (2006) 유아교육과정 : 서현사
신옥순 (2005) 유아교육개론 : 학지사 1. 개정배경
2. 교육과정의 목적 및 목표
3. 교육과정 영역
4. 교육과정 운영지침
5. 제 3차 유치원 교육
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