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불안한 느낌을 받았다. 연령에 맞게 아이들이 너무 쉽거나 어렵게 다가갈 수 있는 동작이 아닌, 유아가 즐기고 재미있게 활동할 수 있는 것을 보여주었으면...하는 아쉬움이 남는다. (2008.9.18. 2조 평가서)
실내에서 보여준 활동 중에는, 두손 모
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-3-2 운동적 특징
1-3-3지적 특징
1-3-4 사회적 특징
1-3-5정서적 특징
1-4아동 시설 환경 실태
1-4-1아동을 위한 시설
1-4-2아동을 위한 시설 현황
1-4-3아동시설 일반 운영 현황
1-4-4아동 교육 활동 현황
1-
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교육](재난대비) 불이 날 때 숨으면 안되요 - 불이 났을 때 어른이 안보이는 곳에 숨게 되면 소방관이 구해줄 수가 없다고 이야기 함. 절대로 숨지 않도록 이야기 하였음.
<건강·영양> 영아가 새로운 반찬이나 편식하는 반찬을 거부하는 모
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활동 운영에 관한 연구”, 연세대 석사논문, 1995.
12. 이향란, “방과후 아동지도의 실태와 기관운영에 관한 연구”, 이화여대 석사논문, 1996.
16. 이남정, “방과후 아동지도”, 『새교육』1997
17. 이현준, “초등학교 방과후 특별활동 운영에 관
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활동 프로그램 개발 및 운영
8. 농가도우미제도의 개선
9. 결혼, 임신, 출산, 진학 축하 시리즈 이벤트
10. 불임 예방지도 체제 구축 및 기능 보강
제 4장. 결론 및 제언
제 1절. 결론 및 내용 요약
제 2절. 제언
제 5장.
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