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유치원에서 어떤 것들을 하며 지냈는지 생각해볼까?
·C: 노래를 불렀어요.
·C: 그림을 그렸어요.
·T: (유아들이 유치원에서 실제로 활동하는 사진들을 붙여주며) 그래, 노래도 부르고, 그림도 그렸지.
어제 했던 놀이 중에서 제일 재미있었거나
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중요하다. 이를 통해 아동은 자신의 권리를 존중받으며, 사회적 구성원으로서 역할을 다하는 책임감 있는 시민으로 성장할 수 있다.
6. 참고문헌
박은혜, 「아동의 권리와 참여: 유치원 및 초등학교 사례 연구」, 창지사, 2020.
조혜정, 「민주적
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서론
아동의 참여는 그들이 자신의 생각과 의견을 표현하고 상호작용하며 자기개발을 할 수 있는 기회를 제공함으로써 중요한 역할을 합니다. 어린이집, 유치원, 초등학교, 중학교 및 고등학교와 같은 교육 기관에서는 아동의 참여를 촉진하
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유치원에서의 환경
목표
-새로운 반과 선생님, 친구들에 대해 알아본다.
-우리 원에 관심을 갖고 주변 환경을 돌아본다.
-우리 반의 일과에 관심을 갖고 흐름을 알아본다.
-친구와 나의 다른점과 같은점을 존중한다.
일과시간표
9:00 ~ 등원
9:10
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중의 34.3%이다.
즉, 나머지 학생들은 일반 학급에서 부적절한 교육을 받고 있는 상황
조기 특수교육
-> 특수교육 진흥법 5조 - 특수교육 대상자에 대한 유치원 과정 교육을 무상으로 실시할 것을 규정, 장애 유아의 유치원교육촉진위해 장애
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