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지사, 2012
- 경기도, “보육교사지침서”, 2000 다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안을 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비속어나 욕설 등을 하는 유
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지를 인식시켜줄 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 유해매체에 대한 노출과 또래관계를 통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도방안을 서술해 보았다. 과거와는 달리 핵가족 중심의 가정에서
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욕설을사용했고, 그걸 보는 어른들은 뒤에서 욕을하고있었다. 이런 심각한 상황임에도 언어폭력 관련의 연구는 아직 많이 진척되지 않고 있다. 우리나라에서 교육과정중의 언어교육으로, 어른에게 존댓말을 사용할 것을 제시할 경우 구체적
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유해성 알기
⑬대중 매체속의 고정관념조사
-남성, 여성을 묘사하는 광고나 포스터 내용, 신문기사, 가사 등을 모아 어떤 느낌들을받았는지 조사하여 발표하기
⑭또래상담 활동을 통한 교육
-비슷한 연령과 유사한 생활경험 및 가치관을
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습득이론
① 행동주의적 접근
② 생득주의적 접근
2. 신조어
A. 정의
B. 현황
C. 문제점
D. 원인
E. 대체방안
3. 비속어
A. 정의
B. 현황
C. 문제점
D. 원인
E. 대체방안
Ⅲ. 결
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