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문제행동을 보이는 유아가 증가하고 있다.
참고문헌
이정섭 외, 주의력결핍 과잉행동장애의 진단과 치료, 가정의학회지.2008.
정명숙 외, 아동기 행동장애, 시그마프레스, 2004.
김지영, 교사가 인식한 유아의 문제행동과 문제유형별 지도에 관
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문제행동 예방을 위한 대책/ 청소년유해환경감시단 기본교재
강동욱, 1999, 학교폭력의 원인에 관한 고찰, 형사정책
한국청소년개발원, 1993, 청소년복지론
함종한, 1992, 청소년학원론, 대한교과서주식회사
이동진 역 1996 학교에서 일어나는 폭
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489-499. 한국카운슬러협회.
교육과학기술부(2009). wee center, 신빈곤층 위기학생 보호지원서비스 본격 가동. 보도자료.
박명숙(2010). wee프로젝트와 문제행동유형별 상담. 상담과 지도, 45호, 217-227. 한국카운슬러협회.
최상근(2011). wee프로젝트 추진
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하는 반복하기와 건설적인 행동으로 점진적으로 대체하게 하는 건설적 대안 행동과 강박적 행동을 보이지 않을 때 제공하는 보상 제공이 있다 Ⅰ. 프로그램의 개요
Ⅱ. 프로그램의 목적과 목표
Ⅲ. 프로그램 계획
Ⅳ. 문제행동
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문제행동과 비행 진행 과정, 학교 밖 비행 경로에 대한 단계별 종합 관리 체제 구축 필요」한국교육개발원
2) 청소년의 문제유형별, 위기수준별 맞춤형 위기개입 필요하다.
청소년 위기실태 조사결과를 통해 드러난 청소년의 위기문제유형 및
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