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21 (61.8)
142 (44.2)
매우 필요하다
10 (29.4)
65 (20.2) ■ 서 론
■ 정보화 사회의 성격
■ 정보화 사회에 요구되는 민주시민적 자질
■ 사회과 교육의 현실과 대응
■ 결론
■ 참고 문헌
■ 교사 심층면접과 학생 설문조사 결과
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육
1.건강한 사람①
1
1.건강한 사람②
2.우리의 몸①
3
2.우리의 몸②
3.환경과 건강①
3
★3.환경과 건강②
4.건강과 체력①
3
음 악
.
▶1.어린이 노래②
2
1.어린이 노래①
2.고사리 끊자①
2
2.고사리 끊자②
2
미 술
.
.
1.미술과 생활②
2
2.느낌 나
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사회과 교육론, 서울 : 형설출판사
◎ 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사
◎ 정정환(2000). 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원
◎ 최윤환 외(2000)
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뜻, 한자활용, 자형의 변천 路, 建, 橋, 屋
3교시
과학(3/6)
미술(2/6)
체육(2/4)
2. 용액의 성질
☞ 지시약을 만들어 용액 분류하기
9.아름다운 포장
☞ 포장지 꾸미기
1. 구기활동
☞ 공몰기 이어주기
4교시
과학(4/6)
영어(2/4)
2. 용액의 성질
☞ 지시
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있다.
결국 사회과 교육에 있어서 스키마 이론은 현재로서는 미완성의 이론으로서 지식 인식에 관한 새로운 이론적 대안으로서 자리를 잡으려면 지속적인 연구를 통하여 이러한 난점들을 극복해야 한다.
5. 마치며
스키마 이론가의 주장에
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1. 문제제기
2. 사회과 개념학습
1) 사회교육과 개념
2) 사회교과의 개념학습 모형
3)개념형성에 있어 사례제시의 효과
3. 초등학교 사회교육에서의 개념학습
1)학습자의 발달과 개념학습
2)초등학교 사회교과서의 주요 개
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의 목표를 위해 열심히 경쟁을 해야 할 때에 경쟁을 하지 않는 것은 오히려 게으르고 이기주의적인 것이라고 본다.
14. 친밀감 중시교육
서양의 어머니들은 아이들이 독립심과 개인주의 심성을 가질 수 있도록 교육한다. 하지만 중국의 어머
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사회과 교육」14, 1981
이원순, 「역사교육론」, 서울: 삼영사, 1981
이종승, 학생평가의 개선 방향과 과제, 「초중등 교육의 질개선을 위한 세미나 보고서」, 서울: 한국교육개발원, 1983
황정규, 「학습평가와 교육평가」, 서울: 교육과학사, 1984
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사회과 교육의 개관
Ⅲ . ‘시민성 전달’로서의 사회과 교육
① 교육 목표
② 교육 내용
③ 교육 방법
④ 교사의 역할
⑤ 비판적 평가
Ⅳ . 사회과학으로서의 사회과 교육
① 교육 목표
② 교육
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교육은 법외에도 통합적인 사회과 학습을 가능케 하는 부수적인 효과도 기대된다.
이런 점들을 고려해 보면, 헌법재판소 판례를 통해 헌법 관련 교육을 한다면 학생들의 학습동기가 제고되고, 연관 학습이 이루어질 수 있을 것이다.
Ⅳ. 결론
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