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환경
1.2. 수학적 경험 제공
1.3. 놀이 중심의 학습 공간
1.4. 다양한 자료와 도구 활용
2. 바람직한 교사의 역할
2.1. 수학적 사고 촉진
2.2. 개별화된 지원 제공
2.3. 긍정적 피드백과 격려
2.4. 부모와의 협력 강화
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가정 의외의 점이 들어났는데 그 중 하나가 마을 주민들이 ‘관광지로서의 예담촌’에 대해 관심도가 떨어진다는 것 이였습니다. 주민들은 자신들이 거주하고 있는 예담촌의 깊은 역사에 대한 자부심은 강했지만 관광지로서 어떤 행사나 문
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지도한다.
20) 웃는 얼굴은 프로그램 진행에 있어서 최대의 무기이다.
21) 프로그램을 시작하기 전에 먼저 웃음을 유발한다.
22) 모든 사람의 참여를 유도 할 때에는 서로 옆사람을 건드리게 한다.
23) 파트너 게임을 할 때는 서로 육체적으로 접
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한국청소년개발원 집단따돌림 예방 및 지도대책연구 결과
한국교육개발원이 전국 57개 초·중·고생 6천8백93명을 대상으로 조사한 결과 초·중·고생 가운데 4명중 1명(24%)이 따돌림 대상이 된 경험이 있는 것으로 나타났다.
따돌림 피해 경험
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가정이나 빈민 하층들이 거주하며, 이민자로 다양한 인종이 모여 살고, 상권지역으로 인구이동과 주민의 전출입도 많은 특성이 있다고 한다.
쇼우와 멕케이에 따르면 그 지역이 비행률이 높은 이유는 외부 이민자들에 의한 문화갈등에 있다
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한국전통음식을 접할수있음은 물론 직접 만들어볼수 있는 기회!
동양 고유의 예절문화를 접할수 있는 찬스
피부미용에 상당히 효과가 있다는 머드팩체험
한국고유의 도자기를 만들어 가져갈수 있는 특별 서비스 (책임우송)
5.해설
앞서 설
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육이 필요하다는 점에서 유아기부터 다문화교육이 강조되어야 한다. 이미 다문화 사회에 진입한 우리나라에서는 다문화교육은 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이경옥 저, 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
김정원 저,
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육과정 개발을 위해 끊임없는 교사들의 노력이 필요할 것이다.
Ⅳ. 참고 자료
* 권영례서영숙, 교과교육론,(2007), 한국방송통신대학교출판부
* 권영례, 교과교육론비출석온라인강좌(2008), 인터넷보충학습자료(2008), 인터넷강의
* 홍순정이기숙,
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위한 프로그램
⒧지지집단
(2)부모교육 프로그램
4.현황
(1)한국의 자폐증 아동의 학교교육 내용
(2) 특수학교의 문제점-교사 1명당 10~14명 과밀 치료보다는 간호수준에 머무른다.
(3)클리닉 병원 소개
Ⅲ. 결론 및 제언
*참고자료*
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육과정을 설계하는 데 필수적인 정보를 제공한다. 한국의 교육 현장에서도 이러한 개념들이 널리 활용되어 놀이 중심 교육과정의 이론적 근거로 기능하고 있으며, 영아 관찰 및 평가 도구 개발에도 중요한 기여를 하고 있다.
현대의 비판적
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