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육론. 창지사(2001) - 이대균. 유치원 교사를 위한 유·초등 연계교육. 양서원(2009) * 서론 * 본론 Ⅰ. 개괄적 비교 1. 교육목적 2. 교육목표 3. 교육편제 4. 교육시간 5. 교육평가 방법 Ⅱ. 교육편제별 비교 1. 건강생활 영역 2. 사회생활
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육대학원 ○ 배종수(2002), 생명을 살리는 수학, 김영사 ○ 제7차 수학교과서의 재미있는 놀이 수업 사례연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학학습(수학교육)의 목표 Ⅲ. 수학학습(수학교육)의 문제점 Ⅳ. 수학학습(수학교육) 놀이(게임)활용의 장점
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고등학교의 경쟁력 제고를 위한 교육과정 자율 운영 (1999-2000)” http://www.sys117.com/home.html http://sumnara.pe.kr/commer/index.html http://penedu.busanedu.net/bbs/zboard.php?id=sang1 I. 서 론 - 교육 패러다임의 변화 II. 본 론 1. 7차 상업과 교육과정의
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육이 된다. 따라서 수준별 교육과정은 능력주의를 정당화할 것이고, 그 능력주의는 사회적 차별을 정당화할 것이다. 4. 7차 교육과정은 현실적으로 실현 불가능 7차 교육과정의 가중 중요한 특징이 국민 공통 기본 교육과정과 수준별 교육과
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(5) 교수방법의 유형 5. 상업교과의 교수-학습 현황 III. 결론 * 상업 교육의 내실화를 위한 전략 (1) 교수-학습방법의 개선 (2) 홈페이지를 통한 자기 주도적 교수ㆍ학습 모형 적용 (3) 학습자 중심의 학습활동 유형 적용 참고문헌
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④ 정당성의 원리 2) 지도 방법적으로 3. 교과서 수준별 학습의 문제점 및 개선방안 1) 통합형 심화 보충 단원 ① 되돌아보기 ② 더 나아가기 2) 선택형 심화보충 단원 3) 심화보충 활동의 양상 분석 결과 Ⅳ. 마치며...
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활동할 수 있도록 하였다. 셋째, 6차 교육과정에서는 다루지 않았던 '다른 나라 민속춤' 단원이 7차 교육과정에서 신설되었다는 점이다. 6차에서는 우리 나라의 민속춤만을 다룬 것에 비해 7차에서는 우리 나라 민속춤뿐만 아니라 다른 여러 나
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육인적자원부, 대한교과서, 2002. 2. 윤명희, 체육교육 과정 개론, 태근 출판사, 1988. 3. Jewett, A. /Bain, L./ 강신복, 체육교육 과정 이론, 보경 출판사, 1994 4. NAVER 5. 최신 최육과교육론 이정우, 이순천, 전윤수 대경북스 2006 - 목 차 - 7차 체
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구성 Ⅲ. 전반적인 차이점 Ⅳ. Ⅰ 경제생활의 이해 → Ⅰ 경제생활의 이해와 경제 문제 해결 Ⅴ. Ⅱ 시장과 경제 활동 → Ⅱ 시장과 경제 활동 Ⅵ. Ⅲ, Ⅳ, Ⅴ, Ⅵ → Ⅲ, Ⅳ, Ⅴ Ⅶ. 7차 경제교과서에 대한 비판 Ⅷ. 마치며
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교육과정에서 그 교과를 배제되어야 된다고 생각하는가? 2. 당신은 오늘날 학교교육과정에서 어떤 교과가 누락되었다고 보는가? 3. 당신이 판단컨데, 중등학교(중1∼고1) 학생들에게 현행 '국민공통기본교육과정'이 적합하다고 보는가?
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