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영어권으로의 조기유학과 사교육비의 비중이 높은 현재 우리나라의 언어교육 풍토는 한시적인 개인의 발전을 위함이 아닌, 다문화사회로의 전환을 준비하는 국력으로의 언어교육으로 신중한 대비가 요구된다. 지속적으로 늘어나고 있는 다
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영어교육, 홍익대 교육대학원 석사학위논문, 2007
류승호 - 사이버스페이스에서의 자아와 공동체, 창작과 비평, 1997
신용하 편 - 공동체 이론, 문학과 지성사, 1985
이지헌, 개인·공동체·교육, 교육과학사, 1996
임현경 - 가상공동체의 형성과 그
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교육의 이론과 실제>, 창지사
● 지옥정(2009), <유아교육 현장에서의 프로젝트 접근법>, 창지사
● 이분려(2008), <몬테소리 프로그램의 이론과 실제>, 공동체
● 전남련(2006), <프로젝트 접근법의 이론과 실제>, 양서원 [몬테소
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육시설이 모든 보육시설의 질을 높이는 데 선도적인 역할을 수행한다는 의미에서도 매우 중요하다.
국공립 보육시설의 확대 등 공공부문의 비율을 높이기 위해서는 민간보육시설의 일부를 국공립으로 전환하거나, 보육시설이 부족한 지역
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교육 자체의 중요성에도 불구하고 현재 우리나라 조기교육은 주로 아이들의 성장발달에 맞추어 이루어지는 것이 아닌, 암기위주의 교육 구성과 어머니들의 과도한 교육열로 인한 과도한 교육 프로그램의 수로 인해 아이들에게 부정적인 영
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교육, 건강지원, 재취업교육 등 노인들의 욕구에 알맞은 사업을 실시하려고 노력을 하고 있으나, 노인들이 이용에 대한 접근성과 한계를 느낄 만큼 그 수가 충분하지 못하다.
노인들이 욕구를 충분히 파악한 프로그램이 개발되고 실행되어야
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교육청 대회까지 출전한다. 이 모든 대회는 한날 한 시 동시에 이루어지기 때문에 상을 서로 나누어 갖는 행사가 되고 말게 되는 것이다.
통일 교육을 위해 학교에서 실시하는 행사에서 형식적인 면을 배제하고 체험 중심으로 전환하여 초등
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전환을 통해 지식을 창출해 내고, 창의적인 방법으로 일을 할 수 있는 능력을 가진 인재의 육성이 절실히 요청되고 있다. 그러나 지금까지의 암기위주의 획일적 교육만으로는 이러한 인재의 육성이 어렵기 때문에 학생 개개인의 소질과 적성
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프로그램
2) 비교 문화적 연구
4. 특수한 하위집단의 영재들
가. 영재 학습부진아들
나. 영재 소녀
다. 장애 영재
5. 영재들의 교육적 적응
가. 학습 환경
1) 속진(Acceleration)
2) 재택 학습
나. 커리큘럼의 차별
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교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 초등 다문화교육의 구체화
1. 교과영역
1) 국어과, 영어과
(1) 다문화교육에서 갖는 의의
(2) 다문
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