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과정에 몰입해 있는 학생의 이미지는 오직 자신에게 의미있는 주제에 접하게 될 때 일어날 것이다. 학교의 행정가나 교육과정 개발자, 그리고 교사는 이미 만들어진 규격화된 교과중심의 분절적인 지식을 준거로 하여 학생의 발달과 흥미를
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교육의 이론과 내용
(1)유아 사회 교육의 정의
1)협의의 정의
2)종합적 정의
(2)유아 사회 교육의 목표
(3)유아사회교육의 접근 방법
1)중심원적 접근과 나선형 접근방식의 교육과정
2)교과, 경험, 학문 중심의 교육
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문음사
2. 참고한 논문문헌
1) 임수현(2010), 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 교육대학원
2) 유수경(2009), 구성주의 학습 이론을 활용한 디자인 교육에 관한 연구 [전문계 고등학교 웹 디자인 교육을 중심으
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문상담을 통하여 신중한 접근이 필요하다. 특별활동이나 재량활동시간 등을 통한 특기적성교육에 초중고등학교의 진로상담 결과 데이터를 적용할 필요가 있으며, 대학 전공 선택에 반영될 수 있어야 한다. 학생들의 특기적성교육과 관련된
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교육과정 설계 자체가 활동 중심을 기저로 하였기 때문에, 각 차시별로 안내된 수행 평가를 실시할 때에는 평가지에 게재된 준비물을 살펴보고 당해 학교의 학생들이 준비하기에 알맞게 재구성하여 준비물을 꼭 갖추고 활동에 임할 수 있도
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교육사상연구.
안주현 (2005). 상담과정 중 내담자의 자기 정서 수용에 관한 질적 연구. 석사학위 논문. 가톨릭대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스의 인간중심상담의 주요개념
1) 유기체
2) 자아
3) 실현화 경향성
2. 로저스의
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육과학사.
이해주 외(2009). 평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학 출판부.
김영석(2012). 성인학습자의 교육참여 및 학습동기 연구동향 분석. Andragogy Today. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자 중심 평생교육 방법
2. 학습자 중심 교육과정
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학교의 설비 등 물리적인 환경이 무엇보다 중요하다. 무엇보다 통합학급 담당자들의 역할과 기능은 성공적인 통합교육의 필수적인 요건에 해당한다 할 것이다. 따라서 지체 및 건강장애 학생의 장애 정도 및 유형 등을 바탕으로 교육과정, 개
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교육과정에 따른 교과서와 익힘책은 ‘학생의 자기 주도적 능력과 창의성 신장’에 중점을 두고 있기 때문에 과거의 교과서와 익힘책과 비교해 볼 때 변화된 부분이 많다. 그러므로 수학교육의 방향도 크게 달라질 것으로 기대한다.
제 3차
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인간은 이미 지녔던 지식을 회복시킬 수 있다’는 소크라테스의 가장 근본적인 교육사상인 ‘지식잉태설’, 또는 플라톤의 ‘상기설’과 맥을 같이하는 것으로 해석된다.
셋째, 발도르프학교의 교육과정은 슈타이너의 인지학적 인간존재론
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