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교육과정은 학교 교육과정 운영 시 교과용 도서 이외에 교육방송, 시청각 교재, 각종 학습 자료 등을 활용할 것과 특히, 교과서 중심의 교육에서 탈피하여 컴퓨터를 중심으로 한 정보 통신 기술 매체를 활용한 교육이 활성화되도록 하고 있으
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교육과정과 종래의 교육과정 내용을 구분하는 근본적 차이점이다. 내용과 학습 활동을 결합한 내용 제시 방식은 종래 전통적인 지식 전달 중심의 사회과교육을 문제해결, 탐구, 조사 등 활동중심의 다양한 교수-학습 방법을 활용하는 사회과
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교육과정에서는 진로활동으로 직업세계의 이해, 진로의식 등을 포함하고 있는데, 이에 따라 각 학교급별로 다양한 형태의 특별활동 프로그램을 운영할 수 있을 것이다.
학생들이 자신의 진로와 직업선택의 중요성을 인식하고, 자신의 적성과
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문에, 나의 행복과 나에게 소중한 타인의 행복이 별개의 것이 아니며, 무엇이 행복을 극대화하는 최선이냐 하는 중심추의 위치는 개개인마다, 상황마다 다를 수 있다.
Ⅳ. 교육적 적용 : 배려의 수업모형
배려윤리를 초등 교육과정에 적용하
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교육과정 초등학교 과학과의 개정중점
(1) 기본 개념과 탐구 과정의 학습을 중시하는 과학의 본성에 충실한다.
(2) 과학 학습에 대한 지속적인 흥미와 관심을 제고한다.
(3) 학습량을 감축하고, 학습 내용의 연계성을 유지하도록 조정한다.
(4)
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경험이 모두 포함되지만 이 과제에서는 교과교육 부분에서만 다루어 보았다.
실지 학교 현장에서는 이러한 교육과정에 정확히 맞춰 수업하는 것은 현실적으로 불가능하다. 하지만 교육은 반드시 학생을 교육의 중심에 가져다 놓아야 한다는
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중학교 선택권 부여
학생에게 학교선택권을 부여하기 위하여 중학교의 학군내 희망교를 복수 신청받아 추첨 배정한다. 필요할 경우 시 도 교육감이 학군을 조정할 수 있다.
Ⅹ. 결론
교육부는 제7차 교육과정의 성격을 밝히는 대목에서 교육
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교육과정의 체계적인 학습이 이루어지도록 하고 특히 학습자에게 필요한 것이 무엇인지를 파악하여 이에 대한 학습의 기회와 방법을 제공하도록 해야 한다. 교과 중심적인 교육과정도 중요하지만 경험 중심, 인간 중심, 학문 중심의 교육과
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학교 영어과교육과정의 내용
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
Ⅳ. 초등학교 영어과교육과정과 인터넷활용교육
1. 영어 학습의 강력한 본질적 동기
2. 문화적 맥락에서 언어를 학습할 수 있다
3. 창조적인 학습을 경험하고 제시
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과정 중심의 교육으로 이루어져야 하며 다양한 문화를 접하게 하되 소위 ‘관광식’으로 국한되는 것을 지양해야 할 것이다. 이는 유아 다문화 교육을 실행하는 과정에서 유아의 흥미를 바탕으로 일상에서 쉽게 접할 수 있는 상황을 매개로
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