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Piaget의 조절을 모래놀이 상황에서의 모습으로 예를 들어 설명
3. Piaget의 인지적 갈등을 모래놀이 상황에서의 모습으로 예를 들어 설명
4. Piaget의 평형화를 모래놀이 상황에서의 모습으로 예를 들어 설명
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문헌
장휘숙(2006). 아동발달. 박영사.
정옥분(2003). 아동 발달의 이론. 학지사.
소경희(2005). 교육과정 개발. 교육과학사.
이중석(2002). Piaget와 Vygotsky의 인지발달에 대한 비교. 교육과학연구.
김현근(1994). Piaget 이론과 아동 중심교육. Piaget 열린 교
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권역별 영재교육
1. 연구학교 및 권역별 중심교육청 운영
1) 영재교육 실험학교 운영
대상학교 : 서울신현초등학교(중랑구 신내동 소재)
운영기간 : 2010. 3. 1～2012. 2. 28(2년간)
교육대상 : 서울신현초 및 인근 초등학교(동부 4지구) 학생(5, 6학
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교육 제17권 제1호 2000.
7. 교원의 현직교육 평가모형 연구, 고원태 박사학위논문, 전북대학교 대학원
8. 2002년도 교원연수운영방향. 서울: 교육인적자원부, 2002 Ⅰ. 교원연수제도의 현황과 문제점
1. 현행 연수제도 상황
2. 현재의 연수제도
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① 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과정의 도입
- 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년 까지를 국민공통 기본교육기간(10년)으로 설정하여 학년에 따라 일관성 있는 교육 실시
- 고등학교 2,3학년에서는 교과에 따라 일반
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육의 가치를 정당화한다. 시덴탑(Siedentop)에 의하면, 스포츠는 우리 문화의 건강과 생명력을 결정하는 한 가지 중요한 요인이다.
2. 스포츠 중심모형의 전개 방법
이 모형은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 첫째, 교육과정은 ‘단원별’이 아
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교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.
7. 아동중심교육과정을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오.
8.
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교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오. (10점)
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설
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학교, 놀이활동을 통한 생활 영어 듣기·말하기 능력 신장, 연구학교 운영보고서, 1998
6. 이효웅·이홍수 편저, 외국어 습득 및 교육 과정론, 서울 : 한국문화사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 유형
1. 전신반응교
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학교
박세영(2009), 경제교과서의 분석과 경제교육 개선방안, 단국대학교
반기완(2009), 청소년의 리더십생활기술과 문제행동의 관계 연구, 명지대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활기술의 정의
Ⅲ. 생활기술과 지역사회중심교육
Ⅳ. 생활기술과
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