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육내용에 있어서는 학습자의 경험의 질을 중시하여 최소 필수 학습 요소를 중심으로 선정하여 조직하였다.
여섯째, 일반계 고등학교 23학년에는 학생 선택중심 교육과정을 도입하였다.
교육학교 23학년은 장래의 진로나 적성에 따른 전문화
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중심 교육과정’을 구성하고자 수많은 열과 성의를 다하였다.
7차 교육과정의 개정 사유는 획일적 교육과정을 탈피하고 수준별 교육과정을 적용
하며 선택중심의 수요자 중심 교육을 지향한다는 것이다.
(2) 추구하는 인간상
정부 수립 후 지
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교육과정 배당 기준령’이 나타나 1962.2.15 문교부령 제120호로 개정된 ‘교육과정령’이 공포되기까지의 교육과정으로서 교과중심 교육과정에 해당한다. 교육과정이 지적인 체계가 중심이 되지만 학생의 경험과 생활을 존중하는 생활중심의
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교육대국의 건설에 큰 걸림돌이 아닐 수 없다. 만사는 사람에 달려있다. 학생은 교원을 닮는다. 교원의 사람됨과 그 책임이 중요한 것을 새삼 강조하지 않을 수 없다. 왜 교원만 우대하여야 되느냐는 의문을 제기하는 사람이 있다 면 이 글을
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중요하게 대두되고 있으며, 가정환경의 긍정적-부정적 측면들을 감소시키거나 증가시키는 역할을 할 수 있다. 입시위주의 시험체제, 교과서 중심교육, 과대학교, 과밀학급의 교육환경, 정의교육의 소홀, 인간관계에서 오는 원인들이 대표적
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교육에서 문제가 없었는지, 실제 학생의 수준에 비해서 교과과정이 지나치게 어렵거나 쉬운 것은 아닌지 등을 알아본다.
-인지기능의 평가도 중요한데, 가장 흔히 시행된 지능검사 외에 고등인지기능 평가, 주의 집중력 평가, 시각 운동 협응
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와 비인간화등의 역기능을 하게 되는 것은
사회구조 때문이며, 이러한 구조적 영향이 학교 문화를 형성하고 잠재 적 교육과정으로 나타나 학교교육에 어떻게 작용하는지에 관심을 갖는 다.
2)인간중심 교육과정의 학습
(맥도널드)
교육목표
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문과정의 선조성 : 단계적, 고정적
결과물로서의 글에 관심. 텍스트중심
3)작문교육
이상적 모범텍스트 생산에 필요한 지식을 제시
학생 작품의 오류를 교정
이상적 텍스트를 모방하는 것이 학습활동의 전부
전달중심교육
학생들의 사고력 향
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학교 폭력이라는 큰 문제를 해결할 수 없을 것이다.
학교폭력 자진신고 가운데 피해 학생의 신고는 많아도 학교 측이 직접 적발하거나 신고한 사례는 하나도 없다. 교육 당국과 일선 학교는 그동안 ‘폭로가 과장됐다’ ‘사실과 다르다’는
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중심성
4) 물활론적 사고
5) 보존개념
6) 중심화
3. 구체적 조작기(7-11세)
1) 상대적 비교 가능
2) 유목포함 문제해결
3) 서열화의 능력
4) 가역적 사고
4. 형식적 조작기(11-15세 이상)
1) 조합적 사고
2) 연역적 사고기
Ⅷ. 인지발달이론(피
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