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계획
2) 편성
3) 운영
4) 평가
3. 방침
4. 운영 지침
1) 단계형(수학과) 수준별 교육과정
2) 심화?보충형(국어) 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교 2학년의 창의적재량활동
1. 목표
2. 편성
3. 운영
4. 지도내용
1) 정보통신기술 교육
2) 창의성
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교육평가
학습자의 학습결과에 대한 평가와 교사 자신(지도 계획, 지도과정, 지도방법, 목표의식, 평가계획 그 자체) 및 교육과정 자체의 평가가 모두 포함된다.
4) 우리나라의 교육과정
*제1차 교육과정: 교과중심 교육과정. (생활중심)
*제2차
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교육과학연원.
진로탐색 및 진로의사결정을 위한 집단상담 프로그램(2002). 서울특별시교육청 중등 교육과.
Click! 디지털 시대의 진로교육(2001). 서울특별시교육과학연구원. 1. 프로그램운영계획서
2. 진로의사결정프로그램-10회기
3. 활동
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정보결핍시)
나. 자아이론적 상담 -정화와 명료화로 스스로 통찰력을 높여 문제를 해결하도록 돕는 방법.
다. 정신분석적 상담 - 자유연상, 꿈의 분석, 전이와 같은 기술 이용
라. 학습이론적 상담 - 행동장애치료에 효과적, 공포 극복에 활용
(2
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교육협회 편, 아동안전교육지도론, 학문사, 2003
3) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동발달 특성과 안전, 학문사, 2003
4) 한국아동안전관리교육협회 편, 아동복지관련 법규 및 안전시설, 학문사, 2003
5) 경기도교육정보연구원, (산 지식을 익히는
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정보기술의 유형
6. 유형
1) 전문적 정보교환을 위한 정보교류창구(clearing house)
2) 원격상담(distant counseling)과 자조를 위한 교육자원
3) 지도감독과 사례회의
4) 인트라넷을 이용한 정보관리체계 활용
Ⅲ. 결 론
※ 참 고 문 헌
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계획」교육과학기술부(2010)
「함께하는 가족2010」관계부처 합동
「맞벌이 부부의 자녀양육 스트레스에 관한 연구」박삼수(2004), 청주대학교 사회복지행정대학원 논문
「맞벌이 부부의 영유아 보육실태와 요구에 관한 연구」최인영(2008), 원
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교육평등주의 논리 극복
6.1.2. 능력주의 고용관행 정착
6.1.3. 학부모의 인적재원 및 의식 유도
6.2. 교육적 대책
6.2.1. 학교교육의 정상화
6.2.2. 정보통신기술의 활용
6.2.3. 방과 후 활동의 확대
6.3. 경제적 대책
6.3.1. 교육재정의
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진행 절차
1) 수업 진행 계획
2) 단원 학습에 소요되는 시간
2. 학생평가
1) 평가 자료
2) 평가자
3) 평가 방법
Ⅵ. 프로젝트학습(프로젝트기반학습, PBL)의 성과
Ⅶ. 향후 프로젝트학습(프로젝트기반학습, PBL)의 발전 방향
참고문헌
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정보를 제공하는 정보제공력
나. 전문적 자질
① 폭넓은 교양교육 ② 전문성 교육 ③ 교수기술
④ 교육과정 역할에 관한 명확한 인식
⑤ 지도성 기술 ⑥ 학습자료와 교수방법에 관한 지식
⑦ 생산적 교수학습 요소를 평가하고 해석할 수 있는
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