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과 대비되는 새로운 진리관 즉 구성주의가 인지 심리학자들을 중심으로 크게 확산됨에 따라 기존의 교수·학습 방법이나 이론의 타당성에 대한 비판이 일기 시작하였다. 예를 들어, 인지 심리학자들에 의하면 객관적인 지식이나 정보는 존재
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학습 과정 중
관찰
면담
Ⅷ. 본시 교수-학습 활동 계획
가. 본시 교수-학습 개요
단 원
4. 여러 가지 가루 녹이기
차 시
3/6
교과서
쪽 수
교 55~56
실관 35~36
본 시
주 제
가루를 빨리 녹이는 방법
적 용
수업모형
가설검증
학습모형
학 습
시 간
40분
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학습을 지도하는 방법에 대해서도 거의 노하우가 축적되어 있지 않기 때문에 문화재에 대한 교수학습의 방법이 연구되어 보급될 필요가 있다.
둘째로, 지금 열린교육이니 체험학습이니 하는 분위기 속에서 학생과 학부모에게 일방적인 과제
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정보를 교환하며 좀 더 다양한 학습자료를 구축해야 한다.
2) 교수- 학습 방법을 개선해야한다.
자료의 한계성을 보완하기 위해서는 수업 방식도 좀 더 개선되어야 한다.
영재교육학습에 여러 가지 교수-학습 방법 중 ‘과제해결학습’, ‘탐
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정의
2) 평가의 구성요소
2. 교육평가의 관련된 용어
1) 측정(measurement)
2) 사정(assessment)
3) 검사(test)
4. 교육평가의 유형
1) 평가대상에 따른 유형
2) 평가영역에 따른 유형
3) 평가기능에 따른 유형
4) 평가기준에 따른 유형
5) 평가방법
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육 과정에서 안전 관련 교육 내용을 중점으로 연속성 있는 학습과 지도가 이루어져야 한다고 본다.
2. 안전 교육을 위한 교수 학습 자료의 개발 활용
▷ 안전 생활 지도 연간 계획에 의해 유아들에게 안전 교육에 도움을 줄 수 있는 자료들을
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정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 1. 정의 및 개요
2. 기본철학
3. 유아관
4. 보육내용
5. 교수 . 학습 방법
6. 일과 운영 및 학급구성
7. 환경
8. 교사의 역할
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육과정 개발을 위한 밑바탕이다. 반성이 없는 과정은 답습만을 계속하게 되듯이 시대와 문화 그리고 아동의 요구에 부응할 수 있도록 올바른 평가가 이루어져야 할 것이다.
또한 교수학습, 즉 보육과정의 실행이 중요하다. 목표와 내용이 잘
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육대학원 / 박사학위 논문
강영삼(1995) / 장학론 / 서울 : 한국교육행정학회
김시현(1999) / 체육수업개선을 위한 동료장학 효과분석 / 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문
김옥예(2001) / 초등교사의 동료장학에 대한 지각이 교수 효과성에
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육성을 위한 정책 토론회 발표논문
조석희, 박경숙, 김흥원, 김명숙, 윤지숙(1996) 영재교육의 이론과 실제:한국교육개발원
허영, 이군현(1996) 교육개혁에 부응하는 과학 영재교육센터 육성 방안 연구:과학기술정책 관리연구소 1. 서론-영재
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