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과로서의 국어 학습 뿐 만 아니라 기타 교과목에서도 거듭되는 학업 실패로 학습 결손이 누적되고 사회적, 정서적 문제를 일으켜 문제아가 되는 경우를 흔히 볼 수 있다(초등학교 국어과 교사용지도서, 1996).
서울시 교육청의 조사에 의하면
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학습 및 사회적 활성을 구조화 하도록 돕는다. 이러한 과정을 통해 준서의 학습에 대한 동기를 부여하고 보다 적극적으로 교육에 참여할 수 있도록 할 수 있다.
- 음악치료
음악치료의 영역은 교육적인 현장에서 긍정적인 강화재로 사용되거
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과 최근에 교육공학의 기반이 된 구성주의적 설계모형의 주요 차이를 비교하였다.
〈표 2〉 전통적 설계모형과 구성주의적 설계모형
3) 교수체제 개발 모형
교수체제(敎授體制) 개발은 교수를 하나의 체제로 가정하고, 교수에 대한 체제적 접
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정적인 대인관계를 형성할 수 있는 능력과 태도를 길러 주도록 한다. 또한 모둠에서 학습 활동에 소극적이고 적극적으로 참여하지 못하는 학생에게 배려해 주고 격려해 주어 함께 즐겁게 참여하도록 한다.
과정
(분)
중심 내용
교수학습 활동
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육 시스템」, 한국외국어대학교, 2005.
김병근, 「원격교육 활용 방안 연구」, 홍익대학교, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 활용 가능한 교수기술 평가
2. 학습결과 결정
3. 학습경험 파악 및 기술 연계
4. 온라인 학습을 위한 학습경험 준비
Ⅲ.
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과 연구 : 설명적 글쓰기를 중심으로, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
2. 박태호(2000), 장르 중심 작문 교수·학습론, 박이정
3. 이재승(2000), 작문 부진의 원인과 진단 방법, 국어교육학연구 제10호, 국어교육학회
4. 정영훈(1994), 삶을 가꾸
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육보조원
의 도움을
받아 오늘
수업한 활
동들을 손
으로 가리
킨다.
※ 결과
보다는
활동 과
정에 초
점을 두
어 평가
하고, 앞
에 나와
활동한
학생들을
칭찬 해
준다.
▷ 반장의 구령에 맞춰 선생님께
인사한다.
11. 본시 교수-학습 평가
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과 분석, 제작물의 질, 토론에서 추론하는 능력, 지식의 제어.
Ⅲ결론
다문화교육의 안착을 위한 교수학습지원의 과제
다문화사회에서 학교교육의 핵심은 교육과정 중심의 교과교육이다. 이에 따라 교과교육이 달성해야 할 목적으로 다문화
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육 사업 22개 지원(‘05년).
※ 한국어세계화재단을 통해 외국인근로자 대상 한국어 강좌 실시 중(‘06년부터 이주여성에 게도 확대).
6)교육부
(1) 다문화가정 자녀를 위한 ‘방과 후 학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방
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학습의 수업설계 전략 고찰, 교육공학연구 제 16권 제 1호, 2000
6. 허숙 외 7인, ICT를 활용한 교수-학습 방법 연구, 초등학교 사회교과에 대한 인터넷 활용 문제 중심 학습, 한국 교육 학술 정보원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PBL(프로젝트학습, 프로젝
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