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육행정 및 경영 -조직이론적 접근-』, 형설출판사, 2001
양미경(2003). 교육과정 및 교수방법, 서울: 교육과학사.
이일용, 한국학교 교육 문제연구, 문음사, 2007.
한인영 외, 『학교와 사회복지』, 학문사, 1997.
정종진, 『학교학습의 극대화를 위한
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방법
2. 민요 제재의 학습 지도
1) 심미적 음악교육과 민요 지도의 필요성
2) 민요 수업의 전제 조건
3) 민요 지도 방법
Ⅴ. 국악지도(한국전통음악교육)의 참고자료
1. 참외밭에 삽살개
1) 참고
2) 지도내용
3) 지도방법
4) 교육과정 관련
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과 책임에 의하여 정보가 생성되고 일정한 기준과 자격을 갖춘 사람들에게 정보가 다양한 통계자료로 공개되어진다면 이를 통하여 학생 개인과 단위학교에 맞는 교육활동이 이루어질 수 있을 것이며, 이것이야말로 NEIS와 같은 웹방식의 시스
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가정 아동도 시설보호에 앞서 가정위탁을 하여야 하며, 위탁아동은 모두 생활보호가 필요하며, 위탁아동 개개인에 대한 구체적인 목표와 이를 달성하기 위한 노력과 평가방법에 대한 계획 수립, 다양한 형태의 위탁가정 개발, 위탁부모 교육,
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가정연계지도를 실시하여 직업준비기능을 신장시키도록 한다.
③ 교내작업실과 실습실 및 지역사회업체를 이용한 교육으로 일반화한다.
④ 기초기능습득에서 점차 일반화될 수 있도록 반복학습방법을 적용한다.
⑤ 직업준비기능으로 작업
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기술을 닦아 실용성 있는 음악을 할 수 있도록 장려하는 것이라고 언급하며 지도과정에서 독보력을 중시하며 악기보다 가창을 중요시하였다. 단계적인 지도를 통해 음악을 교육하는 데 효과적인 방법들을 찾고자 합창교육을 중요시한 체계
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육체제를 만들어나가야 한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴보았듯이 다문화가정 문제는 우리사회가 당면한 현실이 되었다. 그리고 다문화가정 문제의 실태를 살펴보면서 미국과 같은 강대국 출신의 외국인에게는 한없이 친절하면서 경제적으로 우리
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육이 강조되면서 장애아에게 더 많은 사회적 상호작용 기회를 부여하는 것이 중요하다고 보고 있다. Guralnik(1981)은 정신지체아들은 물건을 공유하거나, 대화를 하고 애정을 표현하는 방법과 같은 중요한 사회적 기술의 부족 때문에 지역사회
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과 아들의 교육, 세 식구의 건강, 어느 한쪽이라도 좋다. “조금만 거들어준다면 곧 일어설 것”이라고 김씨는 자신했다.
[기획특집2팀·사진 이의종 기자]
<자료30>
[여성]저소득 한부모가정 올 8,430명 [강원일보 2005-06-28 00:00]
-작년 비해 2
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기술예측방법이 가져야 할 일반적 속성으로
(1) 신뢰성과 유용성, (2) 정확한 정보기반, (3) 명확하게 기술된 기법 및 모
델, (4) 명확하게 정의되고 타당성 있는 가정, (5) 가능하면 재량적 표현, (6)
예측된 정보에 대한 일정 수준의 자신감 등 여
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