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육내용의 선정 및 조직에 주는 시사점 탐색>, 교육과정연구, 23(2), 1-15
김지현(1998), <Piaget와 비고츠키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석>, 교육원리연구, 3(1), 197-238
이한규(1986), <사고발달과 언어의 역할에 대한 Piaget와 Vygotsky의 관점
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원리
1) 성장의 성경적 원리
2) 교회성장을 위한 전략
Ⅷ. 한국교회의 성장
1. 목회의 대가지불
2. 교회의 구조적 성격
3. 교회성장이론의 확대
4. 사회정치적인 요인
5. 좋은교회 좋은 선교사
6. 한글성경의 전래
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(R. Glaser)․데사코(De Ceco) 의 수업과정 모형
한국교육개발원(K. E. D. I)의 수업모형
캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
블룸(B. S. Bloom)의 완전학습모형
브르너의 발견적 수업이론
오스벨의 유의미 수용학습
가네의 목표별 수업이론
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근거한 개념적 분석, 한국경제연구원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 거래비용론(거래비용)의 정의
Ⅲ. 거래비용론(거래비용)의 성격
1. 자산특유성
2. 불확실성
3. 거래빈도
Ⅳ. 거래비용론(거래비용)의 효율성
Ⅴ. 거래비용론(거래비용)의 자
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의미구성 방식과 이데올로기적 성격, 광고정보95
오두범(1998), 광고학원론, 전예원
정화철(1988), 대중화를 위한 가감한 도전의 결실, 광고정보88 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 광고의 정의
Ⅲ. 광고의 기능
1. 광고의 경제적 기능
2. 광고의 사회적 기능
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의미와 타당성 찾아보기
4. 실천 동기 부여
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 협동학습
1. 협동학습의 도덕적 의의
2. 협동학습의 도덕교육적 유용성
3. 협동학습의 도덕과 수업에 적용시 기본 원리 및 유의점
Ⅶ. 향후 초등학교 도덕과(
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성격
3. 특징
4. 변화
Ⅳ. 마케팅의 필요성
Ⅴ. 마케팅과 기업경영
1. 장기적인 고객관계의 형성
2. 고객과의 관계강화를 통한 일반고객의 단골고객화
3. 관계마케팅의 함축된 의미로서의 약속(promiss)
4. 여행업자(판매자)의 자원으로서
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육론. 형설출판사
팽영일 (2005). 유아교육의 역사와 사상. 양서원
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통사회의 아동인식
2. 한국유치원 교육의 변천
3. 유치원 교육과정
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법적 의미와 기업규제패러다임의 전환”, 「기업법연구」제29권 제1호 한국기업법학회, 2015.3. 1. 서론
2.‘인권침해에 대한 기업의 연루’의 개념
3. ‘인권침해에 대한 기업의 연루’의 요건
4. ‘인권침해에 대한 기업의 연루’의 국내
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원리
Ⅲ. 자유민주주의
1. 자유민주주의의 의의
2. 자유민주주의의 내용
3. 현행헌법과 자유민주주의
Ⅳ. 사회국가의 원리
1. 사회국가원리의 의의
2. 사회국가원리의 법적 성격
3. 사회국가원리의 한계
4. 현
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