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육제도
1. 대학진학이 목표인 경우 : 김나지움(Gymnasium)
2. 직업교육을 받고자 하는 경우
Ⅲ. 독일의 학교교육
Ⅳ. 독일의 직업교육
1. 직업학교(Berufsschule)
2. 기업체에서의 교육
Ⅴ. 독일의 미술교육
Ⅵ. 독일의 음악교육
1. 기초 과
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개정의 배경
2. 추구하는 인간상
3. 개정의 중점
가. 학습의 선정 및 수준별 적절성 도모
나. 교육 시간 운영의 다양화 추구
다. 기본생활습관 및 협동적인 생활태도 강조
라. 감성 계발의 강조
마. 창의성과 정보능력 함양 교육
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미술치료 프로그램 자체가 진행이 어려워 질 수 있다. 다만, 프로그램에 참여자의 무관심이나 지식 부족과 같은 단점에도 다른 의사소통 능력 향상 교육과 비교했을 때, 동화활용미술치료 프로그램이 접근이 비교적 쉽고 간접적인 수단으로
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중점관리기준, 식품의약품안전청고시 제
2005-8호) pp.62
서광현 : HACCP제도와 기업의 대응방안, 2009
식품의약품안전청(2005), HACCP 적용 가이드라인 1.서론
2.위해요소중점관리기준(HACCP)과 관련하여 다음을 설명하시오.
2-1.HACCP의 정의, 위해
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중점관리기준(HACCP) 적용메뉴얼
임정희(2009), 위탁급식 전문업체 조리종사자의 HACCP 교육 실태 및 수행도 평가
최현주(2011) : 단체급식소의 위생관리실태와 HACCP 제도 도입에 따른 개선효과, 숙명여자대 학교 대학원 박사학위논문
식품의약품안
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육 강의자료
서유경(2023), \"청각장애인의 디지털 리터러시가 삶의 만족에 미치는 영향: 사회적 지지의 매개효과\", 특수아동교육연구, 제25권 제1호, 215-238.
https://www.riss.kr/link?id=A108520412
이윤(2024), \"평택북부장애인복지관, 디지털 리터러시 \'
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육 사례
(1) 사례의 선정 이유
실제 평생교육 사례로서 디지털배움터의 “장애인 정보화교육(방문, 집합) 사업”을 선정하였다. 이 사업은 정보취약계층인 장애인을 대상으로 포용적 디지털 교육환경을 조성하고, 이들의 디지털 역량강화를
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있다. 「문화예술진흥법」제15조의2에서는 국가 및 지방자치단체는 장애인의 문화예술 교육의 기회를 확대하고 장애인의 문화예술활동을 장려·지원하기 위하여 관련 시설을 설치하는 등 필요한 시책을 강구할 것을 명시하였다.
6. 평생교육
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교육도 제공할 계획이며, 현재 활동지원사 자격은 50시간의 교육으로 취득 가능하다.
이 글의 2번에서 다룬 장애인 차별과 관련한 이론들은 장애의 원인을 개인에서 찾는 것이 아닌, 사회의 구조와 태도, 환경의 접근성 등 외부적 요인에 있음
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례
지금까지 위 주제에 대한 근거와 법적 기준을 분석해 볼 때 필자가 생각하는 국내 정책 사례 중 파악해 볼 필요가 있다고 보는 사례는 ‘장애인 평생학습도시’, 그중에서도 ‘광명시 평생교육 통합 플랫폼’이다. 이는 평생교육법 법적
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