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윤여각, 문화와 교육, 한국방송통신대학교 출판부, 2008. Ⅰ. 선택한 교육과 관련된 사건을 다룬 문헌의 소개
Ⅱ. '교육적 대화의 문화'(교재 40쪽)의 요약 및 의미
Ⅲ. 교육적 대화의 문화에 비추어 문헌의 비판적 논의
※ 참고문헌
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문헌
2. 선택 문헌의 연구개요
3. 선택 문헌의 내용 요약
1) 연구 방법의 요약
2) 연구 결과의 요약
4. 교육중심적 교육관에 비추어 선택 문헌의 비판적 논의
1) 교육중심적 교육관(교재 요약)
2) 교육중심적 교육관과 관련한 비판
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2) 다중지능 모델의 시사점 7
6. 본인이 생각하는 이상적인 학습 모델 7
Ⅲ. 결론 8
Ⅳ. 참고문헌 9
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공감적 듣기의 내용
3.1. 주의 집중하기
3.2. 관점수용하기
3.3. 격려하기
3.4. 공감적 반응하기
4. 공감적 듣기의 교육적 수용
4.1. 공감적 듣기와 듣기 교육과의 관련성
4.2 . 듣기 교육에서 공감적 듣기의 수용
5. 결론
참고문헌
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육철학과 유치원 교육과정』서원출판사, 1994 현대교육(아동중심교육)
Ⅰ.서론
Ⅱ.현대교육 철학- 진보주의
1. 진보주의 등장배경
2. 진보주의 교육강령
3. Kilpatrick의 프로젝트 교수방법
4. 진보주의의 비판적 논의
5. 교육
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기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안
3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의
3.2 의의 및 기대 효과
3.3 화자 지향형
3.4 청자 지향형
3.5 화제 지향형
Ⅲ. 요약 및 고찰
※ 참고문헌
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고문헌과장의 직무를 성공적으로 수행할 수 있을 것이며, 고문헌 연구의 발전에 기여하고 한국 문화유산을 더욱 풍요롭게 보존해 나가고자 합니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
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육 봉사활동에 참여하며, 정보 선별 능력과 디지털 윤리 교육의 중요성을 체감하였습니다. 또한 「학교도서관저널」 및 관련 학회지에 수록된 주요 논문을 정리하고 비판적으로 분석하는 학술 스터디를 진행하며, 문헌정보교육 연구의 방향
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