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교육과정을 계획하고 조직하는 과정에 보다 적절한 의사결정을 위한 자료로 활용하게 된다. 더불어 유아교육기관에서의 유아에 대한 정보를 가정에 알리고 가정과 순환적인 평가의 기초를 제공함으로써 유아의 이해를 돕고 발달 촉진을 위
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한 평가를 실시하고 보고서를 발간하는 일도 한다. 그리고 가정에서 공부하는 제도인 홈스쿨링에 대한 평가, 특정 지역이나 인종과 관련된 평가도 한다. 더 나아가서는 수탁에 의한 평가도 한다.
교육평가청(ERO)의 평가 대상이 되는 학교는 정
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과제를 선별하여 수업 시간에 발표하도록 했고, 다른 모둠이나 학생의 과제물을 함께 보면서 토의하는 시간을 가져 보충 심화 학습이 이루어지도록 했다. 박현숙ㆍ조재순, <ICT활용 교수ㆍ학습 과정안 개발 및 효과 분석>, 한국가정과교육
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과 수업관찰팀의 역할
4. 사회과 수업관찰 및 분석 방법
1) 수업관찰의 절차 및 방법
2) 관찰 활동 과정
3) 수업관찰시 유의점 및 준비 사항
5. 보고서 작성 및 보고
1) 관찰 보고서 작성
2) 관찰 결과 보고
Ⅵ. 도덕과(도덕과교육) 수업관찰
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과에서 공통과제를 추출한다.
(4) 정의적 영역의 공통 과제는 바른 생활과와 도덕교과에서 학년별 공통과제를 추출한다.
4. 운영 방안
1) 지도 계획
(1) 확실하게 정착할 수 있도록 반복지도 및 확인 평가를 실시한다.
(2) 학급교육과정 운영 계
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교육적 노력에 의하여 해소될 수 있다고 본다.
신뢰 도 &
타당도
심리측정의 영향을 받아 인간의 행동을 정상분포의 가정과 법칙에 준하여 이해하고, 이에 따라 정상분포의 모형에 기초한 개인차를 잘 변별하면 좋은 평가도구가 된다. 따라서
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교육과정 및 교육평가(pp.89～93, 101～117), 재동문화사.
- 김대현, 김석우 공저(1996), 교육과정 및 교육평가(pp.198～200), 학지사. Ⅰ. 제5차 교육과정기(1987～1992)
1. 개정의 과정
2. 개정의 방향
1) 기초 교육의 강화:
2) 정보화 사회에 대응하
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함께 가정, 직장, 사회, 국가에서의 의무를 잘 감당해 내기 위해서는 교육을 받아야 한다고 하였다. 이를 위해서는 성경, 모국어, 읽기, 쓰기, 셈하기, 음악, 체육, 공예, 가사 등이 포함된 초등교육을 모든 어린이들이 의무적으로 받아야 한다
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과 기본 가치인 자유, 평등, 다수의 동의, 정의, 공공선에 대한 개인의 의무를 실현할 수 있는 민주시민 교육의 목적에는 이념적 목표와 방법적 목표가 있는데, 이념적 목표로는 ①도덕적 자아 형성, ②민주적 인간관계 형성, ③공공선에 대한
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과 식물들에게 물을 주는 일을 통해 자연을 학습하고 책임감을 기를 수 있다.
7. 유아교육기관의 효율적인 관리 방안
1) 목표 관리
목표에 의한 관리는 조직에서 구성원별로 목표를 설정하고 성취된 정도를 평가함으로써 조직의 효과성을 도모
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