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육군과 우리 몸의 유사성
위에서 육군의 체제와 육군의 무기, 육군의 통신과 우리 몸의 구성과 우리 몸의 면역체제인 백혈구, 우리 몸속에서의 의사소통 수단인 신경전달 물질에 관하여 알아보았다. 얼핏 보면 유사성이 없어 보인다. 하지만
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우리의교육지표선언기념사업추진위원회(2009), 박정희정권의 지배이데올로기와 저항담론, 전남대학교호남학연구원
편집부(1999), 5.16과 박정희정부의 성립, 한국정신문화연구원
한국정신문화연구원(2004), 내가 겪은 한국전쟁과 박정희정부, 선
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우리나라의 과학 교과와 e-Learning
3.1 웹사이트
3.1.1 웹기반 과학수업 필요성
3.1.2 웹기반 e-Learning의 유형
3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Learning의 유형
4. 교육과정에 적용하기
4.1
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유사성을 밝히는 작업을 하고 있다. 일본인 학자들의 이런 관심은 단군신화의 독특성과 독자성을 부정하여 단군신화의 중요성을 감소시키려는 의도를 보여 주는 것이기도 하다.
대체로 민속학은 다른 어떤 분야 못지않게 단군신화에 대해 관
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구성요소들과 여러 기법들, 즉 지식을 교육하는 것과 내용에 대한 이해를 바탕으로 정서적인 반응을 끌어내는 것 크게 두 가지 측면으로 나눌 수 있다. 그러나 모든 교육이 수능이라는 입시 체제에 맞춰져 있는 현행 교육과정 상 실제 교육현
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우리는 또 다른 공통점으로 생각해 볼 수 있었다.
4. 참고문헌
1. 예병일 (2007) 내 몸 안의 과학
2. 최광복 (1981) 원시적 뇌와 새로운 뇌
3. 이성규 (2012) 뇌는 어떻게 기억을 저장할까?
4. The Science Times (2012) 기억 재구성, 시냅스 매커니즘 밝혀 1
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우리 사회 구성원들에게 어떤 영향을 미칠 가능성
1) 1인 가구 증가에 따른 음식문화
2) 대리만족
3) 식생활의 변화
4) 사회적 외로움 해소
5) 웰빙 문화의 부상
6) 보는 문화에서 체험하는 문화로의 전환
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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구성, 사회과교육 제 45권 2호, 2006
이은실, 문제중심학습, 교수학습 시리즈 No.13, 포항공과대학교 대학교육개발센터, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의성의 정의
Ⅲ. 창의성의 유형
1. 표현된 창의성(expressive creativity)
2. 기술적 창의성(T.C)
3. 발명
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몸 살펴보기
2) 주위의 동식물 찾아 살펴보기
3) 물건 정리하기
4) 키 비교해 보기
5) 거리 알아보기
6) 우리 집 행사 조사하기
7) 우리를 위해 애쓰시는 분 알아보기
8) 하루 동안에 하는 일 알아보기
9) 가족 구성원 알아보기
10) 도구 사용
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우리가 몸 담고 살아가는 공간은 인간의 삶에 어떤 영향을 미치는지
1) 선호시설에 따른 삶의 영향
(1) 우리 아파트의 명성
(2) 편리한 생활 시설
(3) 한강공원
2) 빈선호시설에 따른 삶의 영향
(1) 협오시설(가죽공장)에 따른 삶의
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