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이화여자대학교 교육대학원
덕벌초등학교(1999) / 단계형 수준별 교육과정 편성·운영 방안
서울묵동초등학교(2002) / 학교교육과정 편성·운영
학성고등학교(2000) / 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 한국교육과정평가원 Ⅰ.
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교육정보화 실천방안, 1998년 교육정보화 심포지엄, 멀티미디어 지원센타, 1998
양승실 - 학교교육 내실화 방안 연구, 한국교육개발원, 2001
이경애 - 학교교육 참여에 대한 의견분석, 석사학위논문, 이화여자대학교 교육대학원, 1996
정영수 - 학교
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교육과정. 교문사.
우영효(2003). 루소의 유아교육 사상연구.
강인구 외(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제. 아이나무.
김호인(1997). 한국 유아교육과 영유아 보육 정책 비교. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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이화여자대학교 교육학과 교수, 미래교육연구소장, 미래 교육 칼럼 #3
한선관 외 2, 한국교육개발원, 2021년 9월
(재)제주평생교육장학진흥원, Google Cloud 기반 AI 평생교육 프로그램 수강생 모집 공고, 2024.1.
정현수, AI 고등교육 플랫폼 \'메타버
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교육. 서울:학지사.
김은숙 (2003). 자기점검법의 활용이 시각장애유아의 미술활동 수행과 방해 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김은숙김현주 (2009). 시각장애 유아 통합교육에 관한 사례연구. 시각장애연구.
윤
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교육학회 정기학술발표논문집, 2008
4. 유아교육법과 영유아 보육법의 통합을 위한 비교분석, 권건일김재환최순자, 2007
5. 한국 유아교육·보육 관련법과 제도의 역사와 미래, 한국유아교육학회 정기 학술대회 서울여자대학교, 김종해백선희이
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교육. 서울 : 학지사.
김계현(2001). 상담심리학 연구Ⅱ. 서울 : 학지사.
김연희(2000). 자아개념 증진 활동 중재가 정신지체아동의 자아개념 및 친사회적 행동에 미치는 영향. 이화여자대학교 석사학위논문. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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연구. 단국 대학교.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 문제 행동의 원인
1) 유전
2) 수줍음
3) 과다행동과 주의집중 결핍장애
4) 양육
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연구, 백훈정, 이화여자대학교 교육대학원, 1991
https://dspace.ewha.ac.kr/handle/2015.oak/197137
투석 방법을 환자가 결정할 수 있는 환경이 필요하다, 청년의사, 2019.05.31
https://www.docdocdoc.co.kr/news/articleView.html?idxno=1068876
드라마 속 신장 투석... 이런 장면
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교육학개론』. 서울 : 교육과학사, 1994.
허경란. “고등학교 미술교육과 미술교사의 역할 - 일반계 고등학생의 입장을 중심으로.” 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003.
허귀인. “아동화 지도에 있어 교사의 역할연구 - 4세~7세아를
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