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종합발전방안. 교육인적자원부국제교육정보화기획관실. 2001. 5.
7). 김승현 편. (1990). 『정보사회정치경제학』. 나남.
8). 문순홍 편저. (2000). 『생태학의 담론』. 솔.
9). 손봉숙. (2000). 『한국여성의 정보화 현황 및 과제』. 한국여성개발원.
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종합적인 서비스를 제공하지 않는 상황입니다. 최근 코로나19 등으로 취약계층 아동을 예방하기 위한 빈곤지원에 관한 법률이 시행되고 있는데 빈곤아동이 다양한 분야에서 차별 없이 성장할 수 있도록 준비한 제도입니다. 그리고 추상적인
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육아휴직수당을 지급하는 제도임
보육서비스는 모든 계층의 부모와 아동을 위하여 국가의 주된 책임으로 3～5세 아동을 공 보육 및 공교육 체계 하에 서비스 제공
기타 주거수당, 이사보조금, 영유아수당, 자녀간병수당, 자녀교육수당, 특수
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육아에서의 차별실태
Ⅵ.차별해소를 위한 사회복지적 함의
1) 실천적 함의
2) 정책적 함의
Ⅶ.여성장애우의 성 - 성폭력
1) 성폭력의 정의
2) 여성장애인의 성폭력 발생원인
3) 여성장애인의 성폭력 피해실태
4) 성폭력에 대한 피해 인식
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운영
1) 교사교육 프로그램의 지속적 개선?운영
2) 교수-학습방법 개선
3) 교육실습의 내실화
4) 국내?외 대학과 교류 활성화 및 연계체제 구축
2. 우수 교수 인력 확보 및 연수
1) 전임교수 현장 파견(겸임)제 활성화
2) 우수 교사의 교수요원
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육아휴직제도의 실태와 개선방향에 관한 연구’ 동덕여자대학교 석사학위논문 I. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 일과 가정의 양립 조건
2. 보육문제와 저출산 문제
3. 출산율의 감소 요인
4. 방과 후 ‘학교’는 방과 후 ‘보육’으로
5. 출산율과
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정규직의 대체고용과 명목적/신분제적 비정규직
4. 비정규 노동자의 대책
(1) 비정규직 실태 파악 위한 정기적 센서스 조사
(2) 동일가치 노동 동일 임금의 적용
(3) 명목적/신분제적 비정규직에 대한 규제
(4) 공공직업알선기능의 강화
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2) 누리과정의 평가
(1) 누리과정 운영평가
(2) 유아평가
4. 레지오 에밀리아 유아교육 프로그램 평가의 방향
1) 유아평가의 방향
2) 유아교사 평가의 방향
3) 유아교육기관평가의 방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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운영하도록 지원한다.
<참고문헌>
정태화 외(2005), 학벌주의 극복을 위한 종합대책 연구, 교육인적자원부
정영섭(2007), 학벌주의 실태와 극복방안, 학벌 없는 사회
학벌 없는 사회 http://www.antihakbul.org/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학벌주의의 개념과
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대체하거나 국가역할의 일부를 담당하는 형태를 띠고 있다. 따라서 민간과 공공간의 협력이 미비하고 민간은 자율성, 전문성, 체계성을 갖고 복지사업을 실행하지 못한 문제점이 있다(오정수, 1998). 오정수(1998)는 우리나라의 민간사회복지가
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