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교육, 장기기억력 증진, 실 천 중심의 체험학습
3)말하기의 창의성 계발 - Bloom의 교육목표 분류에서 도출 가능
※Bloom의 교육 목표 분류
) ※Bloom의 인지적 영역의 분류
(1)지적-인지나 재생에 의하여 아이디어나 자료, 또는 현상을 기억해 내는
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학습) D
학자들의 연구활동 : A
수수께끼 풀기 : B
구구단 외우기 : C
개념간의 연결학습 : D
* 유의미한 수용학습이란 기존에 배운 것과 새롭게 배우는 것을 유기적, 체계적으로 연결시켜 그것의 적용력을 높인 것이다.
참고문헌
변영계 - 교육
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학습장애아라고 불릴 만큼 모든 영역에서 뒤떨어지는 아동을 본적이 있는데 이 수업을 좀더 빨리 이루어졌다면 쓰기장애지도에 좀더 도움이 되었을 걸 이란 아쉬움이 남는다.^^
참고문헌
학습장애학생을 위한 교수- 학습전략(교육과학사)
학
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교육학자가 Thorndike이다.
진술한 바와 같이, Thorndike의 교수-학습이론을 흔히 ‘연결주의(connectionism)’ 또는 ‘S-R 결합이론(stimulus-response bond theory)’이라고 부르는데, 이는 특정한 반응이 특정한 자극과 연결된다는 주장에서 나온 것이다. 이러
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교육실 설치 운영으로 교과 특성에 맞는 환경을 구축하여야 한다. 개별화다양화정보화로 표현할 수 있는 새로운 교육과정은 종전의 교육과정과 달리 학교시설에 많은 변화가 요구된다. 교과 특성에 맞는 학습 자료와 교재 교구 준비, 교육공
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교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 1995
◎ 양낙진, 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과에 관한 연구, 건국대학교대학원 박사학위논문, 1990
◎ 정혜영, CIRC 프로그램이 초등학생의 읽기 전략과 읽기 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산교
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학습 능력을 향상시키고, 학생 자신의 능력 발전 정도와 학습 진도에 따른 개별화, 다양화, 자율화가 되도록 열린교육으로의 전환이 필요하다. 이를 위하여 다양한 교수-학습 자료 및 매체의 개발과 수준별 교수-학습 지도안을 구안적용함으
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학습시킬 수 있다는 것을 의미한다. 이러한 것들을 활용하여 우리의 사회생활에서 보다 긍정적인 효과를 얻을 수 있게 해준 것에 우리는 감사하게 생각해야 하겠다.
Ⅴ. 참고자료
1. 이성진, 홍준표, 『행동수정의 원리』, 교육과학사, 1999
2.
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학습 방법과는 달리 새로운 개념의 도입 역할을 강조한다. 자료를 모으는 탐색 단계 동안 질문을 적게 하고 개념 도입 시에는 질문을 많이 해야 한다.
참고문헌
김명환 외(1981), 초등학교 과학교육에서 탐구능력의 평정척도 작성과 그 적용에
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교육 방법들을 포함한다. 특수교육이라는 용어는 장애학습자들의 색다른 요구들을 만족시키기 위해 특별히 고안된 교수와 관련된다. 특수 교육 방법과 전략은 학습장애를 가진 아동과 청소년들에게 유용할 수 있고, 특수한 자료, 교수 기법,
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