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분위기를 돋우도록 하라.”
3. 학습자 대 자료의 상호작용
온라인학습에서 학습자와 자료간의 상호작용은 학습촉진자 또는 교육기관에 의하여 계획되어 온라인 네트워크 상에 제시된 학습자료와의 상호작용을 말한다. 이 상호작용은 학습자
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교육과정내용, 환경배치, 사용자료, 학생활동 상호작용(교사- 학생, 학생간), 학생의 움직임, 학습진행, 학습평가 등의 각 영역면에서 어떠한 위치에 있는가를 수시로 점검할 수 있어야 한다고 말하고 있다.
이상에서 열린 교실에서는 학생들
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교육방송프로그램의 특성
Ⅳ. EBS 교육방송프로그램의 기능
Ⅴ. EBS 교육방송프로그램의 가치
Ⅵ. EBS 교육방송프로그램의 수업
1. 방송 이용 학습
2. 방송에 의한 수업
Ⅶ. EBS 교육방송프로그램의 활용방법
1. 교수 학습자료로 활용
2.
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학습능력과 성취검사
학습과정의 분석 관찰
재능
수학, 외국어, 지도력, 서예, 음악, 미술
특수재능검사, 산출물 검사
성격특성
흥미, 동기, 호기심, 집착력, 독립심
질문지, 관찰, 교육적 실험면접
(자료: 윤금순(2002)「유아 영재교육에 대한 유
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교육
1. 초, 중등 사이버스쿨
2. 전자 교단 시스템
3. 사이버 교육 상담실 운영
4. 가상교원연수원 설치
Ⅵ. 에듀넷의 효과
1. 학생 측면
2. 교사 측면
Ⅶ. 에듀넷의 문제점
1. 퓨터의 잦은 고장과 시스템에 관한 문제점
2. 교수-학습 운영
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학습 내용을 제공하는 것이다. 공부는 가르치는 것이 아니라, 스스로 깨닫게 하는 것이다. 은은숙(2012)「피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의」경북대학교 대학원 박사학위논문
(3) 개인차를 고려하여 학습자료를 제시해야 한다.
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학습 방법 개발이 이루어지지 못해 강의 중심의 주입식 수업을 벗어나지 못할 수밖에 없었다.
이는 학생들의 관심과 흥미를 저하시키고, 통일 교육 교육적 효과를 떨어뜨리는 주요한 교육적 문제의 하나이다. 최근 토론식 수업이나 멀티미디
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교육부 정품 소프트웨어 보급 대책 위원회에서는 컴퓨터 용도별(수업용, 교원용, 실습실용)로 보급 대상 소프트웨어를 결정하거나 시도교육청에 일임해야 한다.
학교단위 자료 공유체제 구축이 요구된다.
- 학교 홈페이지 구축 : 학습자료 탑
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교육이 되기 위해서는 통합 교육 프로그램의 향상을 위한 노력과 더불어 우리가 가지고 있는 부정적인 인식을 개선하도록 노력하여야 할 것이다. 훈련된 교사, 계획된 프로그램, 효과적인 학습 환경, 사회의 적극적인 협력 등을 최상으로 하
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교육과정에 따라 운영되면 학습자의 특성이나 지역 및 학교의 실정이 반영존중될 수 있고, 따라서 학생 중심의 교육이 실현될 수 있다.
Ⅶ. 향후 학교교육과정의 방향
학교에서 학생들에게 가르쳐야 할 교육과정은 국가수준 교육과정 내용,
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