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미술비평가도 미술교육을 위한 탐구활동의 모델이 될 수 있다는 것이다. 이러한 주장은 이후 학문중심 미술교육의 기초가 되었다.
1980년대에는 1960년대와 비슷하게 교육의 질과 우수성에 대한 관심이 고조되었다. 1960년대에는 수학, 과학과
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미술 > 들은 소리를 색깔과 선으로 표현한 ‘소리 그림’ 그리기
과학 > 소리가 나는 물건 탐색 후 진동 개념 소개
사회관계 > 친구의 소리 작품 감상하고 감상평 말해보기 유아음악교육 출석수업대체과제물 모의수업 활동계획안
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과 여러 측면에서 상호관련성을 가지게 된다.
참고문헌
* 김동일(1999), 아동발달과 학습, 교육출판사
* 멜라니 클라인 저, 이만우 역(2011), 아동 정신분석, 새물결
* 박랑규(2002), 성장기의 아동발달과 장애, 특수교육
* 이태근(1986), 사회과에서의
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음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오.
1) 유아음악교육의 중요성
2) 유아음악교육의 역할
3) 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주
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교육외적 환경 등에 비해 교실 환경이 미치지 못하고 있으므로, 교실환경의 시설기준과 최소 시설 투자 기준안을 마련함으로써 교과교육의 질을 높여야 한다.
Ⅷ. 결론
교육과정 구성 방침과 음악 교육에 대한 시대적 사회적 요구를 바탕으로
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사회 구성원들이 지니고 있는 생각 중 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예를 들고
1) 자민족중심주의 개념
2) 자민족중심주의 특성
3) 자민족중심주의에 속한다고 볼 수 있는 사고의 예
(1) 서구 중심주의
(2) 차이나불링(China Bu
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사회성과 자율성을 획득하게하고 통합된 교육과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조하는 교육활동으로 환경과 상호작용하는 영유아로 자라게 해준다.
- 교사는 학습의 계획자 안내자, 촉진자 평가자의 역할을 감당하고 중
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육효과를 거둘 수 있을 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이승종, “참여진착을 위한 실천적 시민의식교육”, 현대사회연구소, 2000
- 이현선, “시민교육을 위한 주제중심 통합미술교육 프로그램 개발 연구”, 한양대, 2011
- 강대현, “시민교육과 사회과
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학과 관련된 지식
특수교육의 이해와 기반
사후 개입의 이해와 활용능력
미술실기기초 훈련과 매체 활용기법
미학.미술사의 지식과 활동에 대한 이해와 해석
내담자의 정확한 욕구 파악
상호관계와 대화에 대한 훈련
평가에 대한 위험성 인
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과 다양하고도 생생한 자료의 개발과 제시, 능숙한 수업 기술을 발휘하는 등 도덕과 교육의 목표 달성을 위한 노력을 게을리 해서는 안된다.
Ⅹ. 열린교육과 미술과 수업(미술교육)
미술과의 수업 형태 내용에 따른 열린 교육 접근
미술과의
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