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과정은 다르다.
④ 주제 중심의 수업일 경우 하나의 주제 속에는 수많은 하부 주제가 있고 이들 하부 주제는 연계성을 띠고 있어야 한다.
3.9..3 수학교육
인식의 주체는 환경속의 유기체이며 Platon적 수학관에 근거하며 수학적 지식의 절대성을
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과정은 다르다.
④ 주제 중심의 수업일 경우 하나의 주제 속에는 수많은 하부 주제가 있고 이들 하부 주제는 연계성을 띠고 있어야 한다.
3.9..3 수학교육
인식의 주체는 환경속의 유기체이며 Platon적 수학관에 근거하며 수학적 지식의 절대성을
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사물을 표현할 수 있으며모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다. 영아발달평가 만2세 1년 20페이지
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과 평강공주
<이야기 나누기>
몸과 마음이 자랐어요
<동시>
배우고 익히니
<안전교육>
<소방교육>
뜨거운 물건 조심하기
<코앤코>
〈영어〉
실외자유선택활동
딱지 치기 양지와 음지 차이 높이뛰기
나들이
원 주변 돌아보
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보고 알아보는 것에 즐거워한다. 친구들의 외모가 변한 것을 알고 머리를 깎고 온 친구를 본 후 “선생님, 00 머리 잘랐데요?” 하고 물어봄. 주변의 변화를 탐색하며 변화가 있는 것을 이야기 할 수 있다. 영아 발달평가 만2세 1년 18페이지
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물어 보고 알아보는 것에 즐거워한다. 친구들의 외모가 변한 것을 알고 머리를 깎고 온 친구를 본 후 “선생님, 00 머리 잘랐데요?” 하고 물어봄. 주변의 변화를 탐색하며 변화가 있는 것을 이야기 할 수 있다. 만2세 2학기 발달평가 10명
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교육부 (1997), 「제7차 도덕과 교육과정」
2. 교육부 (1998), 「초등학교 도덕과 교육과정 해설서」
3. 교육부 (1999), 「제7차 교육과정의 개요」
4. 이돈희(1988), 도덕교육원론, 교육과학사 1) 교수 학습 목표의 역할
2) 교수 학습 목표의 진술
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미술영역
롤러 그림 그리기(1수준)
가전제품 만들기 (2수준)
언어영역
가전제품 단어 카드놀이(1수준)
컴퓨터 언어카드(2수준)
수조작영역
도구와 기계 그림자 도미노(1수준)
수만큼 볼트 너트 끼우기(2수준)
과학영역
전화기 관찰하기(1수준)
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미술영역
수산시장 물품 만들기
언어영역
물절약 통장 (1수준)
물절약 표어짓기 (2수준)
수조작영역
게임-바닷속 먹이사슬 (1수준)
퍼즐-나는 갯벌이 좋아요(2수준)
과학영역
깨끗한 바다와 오염된 바다(1수준)
물에 녹는 것과 녹지 않는 것 (2
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제- 정문성 김동일, 형설 출판사
현대의 사회과 교육- 차경수, 학지사
도덕교육의 이해- 추병완, 백의 Ⅰ.서 론
(1) 협동학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학
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