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교육관이라는 한계점을 드러내지만 루터의 교육관은 현대사회에서도 적응할 수 있을 만큼 자못 혁신적인 내용들이었습니다.
7. Feedback (평가, 관점, 영향 등)
루터는 종교개혁과로서 뿐만 아니라 교육개혁가로서도 중요한 위치를 차지한다. 비
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과 같다.
첫째, 장애학생들의 분리를 지원하는 특수교육체제 전달체계를 완전 개혁하는 정책을 추진하여야 한다. 현재 우리나라 특수교육기관의 주류를 이루고 있는 특수학교는 심한 장애학생들의 평생교육기관으로서 지역사회의 장애인
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교육원리
① 유아는 창조적, 활동적 생명이며, 유아의 창조활동, 표현활동, 구성행동을 충분히 발휘, 신장하는 제조건을 정비하여 주는 것이 유아교육의 주요한 과제이다.
② 유아도 본래 사회적 존재이며, 유아의 집단에 있어서의 상호협조
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사회 탐구 지식, 탐구 기능, 탐구력, 보고 능력, 구성 능력 등)를 80% 수준에서 해결하지 못한 학습자
수학 : 단원, 제재, 기본 과정을 이수한 후 제시된 형성 평가를 80% 수준에서 해결 하지 못한 학습자
과학 : 본시 목표를 성취하기 위한 필수 학
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돕는 교육과정, 학생의 교육적 필요를 충족하는 교육과정, 학생의 부담을 경감하는 교육과정이다.
이를 실현하기 위해 경상남도교육청에서 제시한 일반계 고등학교의 선택중심 교육과정 편성운영 지침의 주요 내용을 요약하면 다음과 같다.
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교육세(敎育稅)의 신설(新設) 등 재원(財源) 확보책을 강구(講究)함과 동시에, 교원의 처우(處遇)를 개선하고, 1981년에 학력평가(學力評價)의 관리기구(管理機構)를 설치한다는 것을 장기대책(長期對策)으로 제시(提示)하였다. 그리고 사회대책
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교육적 인간상으로 수기위천하인(修己爲天下人)을 제시하였다. 자기 수양에 의 해 능력을 닦고, 이것을 천하와 국가를 위해 실천하는 사람으로, 현대적 의미에서 볼 때 사회적 자아실현인이라고 할 수 있다.
셋째, 감각기관을 활용한 과학적,
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과 생태체계이론의 평가
1) 인지발달이론
(1) 교육 환경과 상호작용
(2) 지식의 기원 및 형성 과정
(3) 발달 이론
(4) 사고와 언어 발달
(5) 교사의 역할
(6) 교육에 있어서의 의의
2) 생태체계이론
(1) 인간과 사회환경
(2) 사회복지실천에
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과의 연계성을 고려한 활동, 인증제와 연결한 프로그램 등을 운영한다. 또한 자기 주도적 학습으로는 창의성 교육, 교육방송 이용 교육, 주 5일제와 연계한 전일제 활동 등을 운영한다.
3. 지속적인 수업평가 방법의 혁신과 재량 활동
수준별
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과와 특별활동의 특성 등에 따라 적절하게 조정하여 편성, 운영할 수 있다.
(바) 학생의 개성과 능력, 요구 등을 고려한 교육과정을 편성하기 위하여 학생에 관한 각종 기초조사 결과를 활용한다.
(사) 학교는 지역사회의 실태 및 특수성, 학
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